| LEADER |
03913nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1586804 |
| 024 |
|
|
|3 10.35471/1268-000-026-002
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|9 116497
|a الزين، عبدالفتاح
|q Alzain, Abdulfattah
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Sociological Lesson:
|b Knowledge, Awareness and Engineering
|
| 245 |
|
|
|a الدرس السوسيولوجى :
|b المعرفة والوعى والهندسة
|
| 260 |
|
|
|b مؤسسة مقاربات للنشر والصناعات الثقافية واستراتيجيات التواصل
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 11 - 32
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سعت الدراسة إلى تقديم الدرس السوسيولوجي: المعرفة والوعي والهندسة. وتناولت الدراسة عدد من المحاور الرئيسية وهي، المحور الأول: توطئة في السوسيولوجيا. المحور الثاني: السوسيولوجيا بين المعرفة العفوية والمعرفة العلمية: حيث يلاحظ أن معظم خصائص العلم التي لا جدال حولها موجودة في البحث السوسيولوجي لكن هذه العلمية وإن كانت معيارية على مستوي السوسيولوجيا كمعرفة علمية؛ فإن هذه العلمية ليست معطي معترف بها قبلياً للسوسيولوجي. المحور الثالث: تدريس السوسيولوجيا:" السوسيولوجيا والديداكتيكا والبيداغوجيا": ففي اللغة العربية يتضمن الجذر ( د.ر.س) مجموعة من المعاني الظاهرة قد تبدو متنافرة لكنها من حيث الدلالة متكاملة، وفيما يتعلق بالتدريس والتعلم، فهناك بصفة عامة طريقتان مختلفتان تماماً لدراسة وقائع المعرفة والتعلم، ولكنهما غير متعارضتين لأن لكل منها زاوية معالجته لهذه الوقائع، وتتمثل الطريقة الاولي في فحص الوقائع المذكورة من وجهة النظر الكونية العصبية- النفسية للعمليات المعرفية المعبأة من طرف متعلم معين في كل معرفة أو تعلم باعتباره انساناً عاقلاً، أما الطريقة الثانية فتتمثل في الاهتمام بدراسة هذه الظواهر في كل سلسلة الاختلافات التاريخية والاجتماعية والثقافية والتي يكون المتعلم عرضة لها بصفته انساناً سوسيولوجياً. المحور الرابع: أي درس سوسيولوجي بالمغرب" معالم واقتراحات". واختتمت الدراسة موضحة أن الاقتناع بضرورة السوسيولوجيا في المغرب وبما هي كذلك كحاجة علمية ومعرفية للمغرب ككيان مجتمعي متحرك ومتطور، والواجب وضعه موضع السؤال كمنطلق لبناء الهوية المغربية" تامغرابيت"، مع العمل على تحويل النظام المدرسي الي حق بدل أن يظل جهازاً هو الكفيل بالمساعدة علي تجاوز صعوبات الدرس السوسيولوجي بالمغرب علي اختلاف مستوياتها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a السوسيولوجيا
|a علم الاجتماع
|a الديداكتيكا
|a البيداغوجيا
|a المغرب
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 002
|e Moqarabat
|f Muqārabāt
|l 026
|m ع26
|o 1268
|s مجلة مقاربات
|v 000
|x 2028-2559
|
| 856 |
|
|
|u 1268-000-026-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 828406
|d 828406
|
