ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مقارنة مطابقة الفقرات بين نموذ...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

مقارنة مطابقة الفقرات بين نموذج موكن اللابارامتري والنموذج ثنائي المعالم البارامتري

العنوان بلغة أخرى: A Comparison of Model Data Fit for the Mokken Non-Parametric and the Two Parameters Parametric Item Response Theory Model
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: المومني، رنا ثاني ضامن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Momani, Rana Thani Damen
المجلد/العدد: مج44, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 259 - 278
DOI: 10.12816/0039824
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 828771
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
معاملات التدريج
النماذج البارامترية
نظرية استجابة الفقرة
نماذج موكن
النماذج اللابارامترية
كلمات المؤلف المفتاحية:
النماذج البارامترية | Parametric Models | نموذج موكن للتجانس الاطرادي | Monotone Homogeneous Model | النماذج اللابارامترية | Non-parametric Model | معاملات التدريج | نماذج موكن | Scalability Coefficients | نظرية استجابة الفقرة | Item Response Theory
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

81

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن النموذج الأفضل لمطابقة فقرات اختبار تحصيلي وذلك بمقارنة نتائج تحليل البيانات باستخدام النموذج ثنائي المعلمة البارامتري مع نموذج موكن للتجانس الاطرادي اللابارامتري، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق اختبار تحصيلي في الرياضيات (من إعداد الباحثة) تكون من (28) فقرة من نوع الاختيار من متعدد بأربعة بدائل على عينة الدراسة التي تكونت من (834) طالبة من طالبات الصف العاشر الأساسي وذلك في العام الدراسي 2010/2011 تم اختيارها بالطريقة العشوائية البسيطة. بعد ذلك تم التحقق من الافتراضات الأساسية لنظرية استجابة الفقرة باستخدام الحزمة الإحصائية (Spss) ومن ثم تحليل البيانات باستخدام الحزمة الإحصائية (R package) لاستخلاص النتائج الخاصة بنموذج موكن للتجانس الاطرادي. كما تم استخدام برنامج (Bilog-mg) لاستخلاص النتائج الخاصة بالنموذج ثنائي المعلمة وأيضا تم استخراج دوال المعلومات لجميع فقرات الاختبار وكذلك للاختبار ككل باستخدام البرنامج الإحصائي (TESTGRAF)، وقد أظهرت نتائج الدراسة تفوق نموذج موكن في مطابقة فقرات الاختبار عند مستوي الدلالة (0.05=a) إذ بلغ الفقرات المطابقة له (23) فقرة مقابل (14) فقرة طابقت النموذج ثنائي المعلمة، كما أظهرت النتائج المتعلقة بدوال معلومات الاختبار بصورتيه البارامترية واللابارامترية أن الاختبار بصورة اللابارامترية كان الأفضل في تقديم المعلومات حول السمة المقيسة، وقد تمت مناقشة النتائج التي توصلت إليها الدراسة في ضوء الأدب النظري والدراسات السابقة، وأوصت الباحثة بدراسة المطابقة على عينات مختلفة الأحجام، ونماذج بارامترية ولابارامترية، وأنواع مختلفة من الاختبارات والفقرات.

This study aimed at inspecting the optimal model, which better fit the items of an achievement test by comparing the results of data analysis using the 2-parameters model and the non-parametric model of Mokken monotonic homogeneity. To achieve the purpose of the study the researcher used an achievement test in mathematics (teacher made) consists of (28) multiple choice items with four alternatives applied to a randomly selected sample for the female students of the 10th grade in Irbid for the academic year 2010/2011 and consist of (834) students. To verify the basic assumptions of the IRT models SPSS package was used, then the R package used for analyzing data fitness for Mokken model and Bilog-Mg used for analyzing data fitness for 2- parameters model. Finally. TESTGRAF used to estimate items and test information functions. The results showed that the monotonic homogeneity model fitted the items better than the 2-parameters model at the significance level (a = 0.05). The nonparametric model fitted (23) items while the 2-parameters model fitted only (14) items. Finally, the tests information functions for the two versions of the tests (parametric and non- parametric) were plotted and showed that non-parametric model provides more information than the 2-pl parametric model. lt was recommended to study item fit for different sample sizes, models and item types.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.