ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر طريقة تصفية المموهات في فق...>الوصف

أثر طريقة تصفية المموهات في فقرات الاختيار من متعدد على معادلة الاختبار

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Filtering Distractors Method in Multiple Choice Items on Test Equating
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: كوفحي، موسى محمد محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kofahi, Mousa Mohmmad Mahmood
مؤلفين آخرين: زواهرة، ريما فايز علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج44, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 347 - 371
DOI: 10.12816/0040666
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 828856
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
تصفية المموهات
الاختبارات والقياسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
معادلة الاختبار | Test Equating | تصفية المموهات | Filtering Distrasctors | فقرات الاختيار من متعدد | Multiple Choice Items
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

51

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر طريقة تصفية المموهات في فقرات الاختيار من متعدد على معادلة الاختبار. ولتحقيق هدف الدراسة، تم إعداد اختبار في الرياضيات من (40) فقرة من نوع الاختيار من متعدد بستة بدائل. وبعد إعداده بصورته الأولية تم تطبيقه على عينة استطلاعية من (130) طالب، لحساب معاملات الصعوبة والتمييز للفقرات، وقد تكون الاختبار بصورته النهائية من (34) فقرة من ستة بدائل لكل فقرة، تم تكوين أربعة نماذج لكل منها أربعة بدائل للفقرة بعد حذف مموهين من بدائل فقرات الصورة النهائية للاختبار لتكون على النحو الآتي: نموذج بطريقة التصفية العشوائية للمموهات، نموذج بطريقة التصفية التجريبية، نموذج بطريقة التصفية بالتحكيم، ونموذج بطريقة التصفية المنطقية، وطبقت النماذج الأربعة على عينة مؤلفة من (880) طالباً وطالبة من طلاب الصف السابع الأساسي خلال الفترة الواقعة ما بين 10/4/2013م ولغاية 16/4/2013م، واستخدمت طريقة المعادلة وفق النموذج أحادي المعلم (راش) من الطرق القائمة على النظرية الحديثة في القياس. وقامت إجراءات المعادلة على تصميم المجموعات العشوائية لجمع البيانات، وبعد تحليل البيانات أظهرت النتائج التأكيد على ضرورة معادلة الدرجات على نماذج تصفية المموهات، وأظهرت كذلك تأثر دقة وفاعلية المعادلة باختلاف طريقة تصفية المموهات، وأظهرت النتائج أن فاعلية المعادلة وفق نموذج راش تقل عندما لا تكون البيانات متطابقة مع النموذج، وتزداد دقة وفاعلية المعادلة وفق نموذج راش في حال مطابقة البيانات لافتراضات النموذج.

This study aims at investigating the effect of filtering distractors method in multiple-choice items on test equating. To achieve this purpose, the researcher adopted a math test consisted of (40) multiple-choice items with six Alternatives each. Completing the first form of the test, the researcher administered it to a sample of (130) students. Then the difficulty and discrimination coefficients were calculated. The final form of the test consisted of (34) multiple-choice items with six Alternatives each. Upon deleting two distractors from the Alternatives of the final test, formulated four test forms with four Alternatives for each item. These forms come as follows: a form according to the random filtering method of distractors, a form according to the experimental filtering method, a form according to the Judicial filtering method, and a form according to the logical filtering method. The four test forms were applied to a sample of (880) students from the seventh grade, during the period from10/4/2013 up to 16/4/2013.used The Rach method according to the modern theory in measurement. Then, the researcher, in equating procedures, adopted the Random Group Design. Upon analyzing the data, the results of the study emphasized that the scores of the distractors filtering forms shall necessarily be equated. Furthermore, the results showed that the accuracy and efficiency of the equating can be affected by the different methods of distractors filtering used. According to the results, the effectiveness of equation decreases in accordance with Rash Model when the data are not in compatible with the model, and the effectiveness and punctuality of the equation increases, in accordance with Rash Model in case the data are not compatible with the model assumptions.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.