ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > عالمية العربية لغة وثقافة في ف...>الوصف

عالمية العربية لغة وثقافة في فجر الألفية الثالثة

العنوان بلغة أخرى: The Universality of Arabic Language and Culture at the Dawn of the Third Millennium
المصدر: دراسات - العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الدجاني، بسمة أحمد صدقي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Dajani, Basma Ahmed Sidqi
المجلد/العدد: مج44, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 1 - 11
DOI: 10.12816/0040541
ISSN: 1026-3721
رقم MD: 828874
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch, +HumanIndex
مواضيع:
تعليم اللغة العربية
اللغة العربية
ثقافة اللغة
كلمات المؤلف المفتاحية:
ثقافة اللغة | the Culture of the Language | عالمية اللغة | Universality of a Language | الناطقين بغيرها | Non-Native Speakers | تعليم اللغة العربية | Teaching Arabic Language
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: يشهد تعليمُ اللغة العربية مرحلةً مهمّة مع إقبال أبناء الناطقين باللغات الأخرى عليه، مما يجعل المسؤولية كبيرة على عاتق مُعلّمي اللغة العربية، ومراكز تعليمها في البلاد العربية وخارجها. ولأن اللغة وعاء الثقافة، ولأن الأدب قلب اللغة، ولأن الأمّة الإسلامية والعربية منها بخاصة تُعاني من أوضاع شديدة الاضطراب في مختلف أنحائها، فإن نشر ثقافة الحضارة العربية الإسلامية يحتاج إلى سياسات منهجية متطورة لتواجه هذه التحدّيات وللتغلّب على حواجز التواصل بينها وبين الآخر. وعليه، سيحاول البحث تتبّع مسيرة تعليم اللغة العربية في نماذج لمراكز محليّة في بلد عربي أو أكثر، ولمراكز خارجية في بلد أجنبي أو أكثر؛ بهدف تقديم صورة واقعية تُسهم في البحث عن مخارج وحلول للوصول بالعربية لغة وثقافة للعالمية المرجوّة مع بدايات القرن الحادي والعشرين.

Teaching Arabic Language is at an important stage as manifested by the interest shown by speakers of other languages. This renders a great responsibility on the shoulders of Arabic language teachers and education centres in Arab countries and abroad. Since language is the vessel of culture and literature is the heart of the language, and because the Arab and Islamic worlds are suffering from extreme turmoil, the deployment of the culture of the Arab-Islamic civilization needs some sophisticated policies to face these challenges and to overcome the barriers of communication with others. Accordingly, this study tries to trace the process of teaching Arabic by studying the models of teaching at local centres in Arab countries, as well as centres of teaching languages in foreign countries in order to provide a realistic picture of the same and to contribute towards the search for solutions to elevate Arabic language and culture to the desired global with the beginnings of the twenty first century
ISSN: 1026-3721

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.