المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مدى فاعلية برنامج محوسب قائم على أسلوب التعليم الخصوصي في تنمية مهارة حل المشكلات لدى المعاقين سمعياً وقد استخدم الباحث المنهج البنائي في بناء البرنامج المحوسب في العملية التعليمية وقد أظهرت للنتائج وجود تأثير كبير للبرنامج التعليمي المحوسب في تنمية اللغة التعبيرية لدى الأطفال ذوي الإعاقة السمعية، وخلصت الدراسة إلى عدة توصيات كان أهمها 1-تعزيز فكرة استخدام الأساليب التعليمية المحوسبة في مجال تعليم الفئات ذات الاحتياجات الخاصة. 2-تدعيم البرامج المحوسبة بلغات الإشارة اللازمة للطلبة الذين لديهم مشاكل في السمع. 3-استخدام الكمبيوتر في التدريس للمعاقين سمعياً على نطاق أوسع.
|