ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة التعبير الشفهى لدى الطفل...>الوصف

دراسة التعبير الشفهى لدى الطفل العادى والطفل المتأخر ذهنيا

العنوان المترجم: Studying the Oral Expression of The Normal Child and The Mentally Delayed Child
المصدر: مجلة الممارسات اللغوية
الناشر: جامعة مولود معمري تيزي وزو - مخبر الممارسات اللغوية
المؤلف الرئيسي: آيت مولود، يسمينة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ait Mulood, Yasmina
المجلد/العدد: ع37
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 195 - 212
DOI: 10.12816/0029741
ISSN: 2170-0583
رقم MD: 830252
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | التعبير الشفهى | الأطفال المتأخرين ذهنيا | التواصل اللغوى
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

172

حفظ في:
المستخلص: سلط البحث الضوء على دراسة التعبير الشفهي لدي الطفل العادي والطفل المتأخر ذهنياً. وتناول البحث عدد من العناصر الرئيسية وهي، العنصر الأول: تعريف التعبير الشفهي. العنصر الثاني: تطور التعبير الشفهي لدي الطفل العادي. العنصر الثالث: طرق تدريس التعبير الشفهي وفيه، أولاً: التدريس باستعمال القصة، ثانياً: التدريس باستعمال الموضوعات، ثالثاً: التدريس باستعمال مسرح العرائس، رابعاً: التدريس باستعمال المناقشة والحوار. العنصر الرابع: مظاهر ضعف التعبير الشفهي ومنها، تدني عدد المفردات التي يستخدمها الطفل وهذا راجع إلى صعوبة تعلم الفاظ جديدة، فقد يستخدم كلمة صغيرة للإشارة إلى القصير. العنصر الخامس: عوامل ضعف التعبير الشفهي ومنها، العوامل النسبية، المدرسية، اللغوية. العنصر السادس: تحسين التعبير الشفهي ومن هذه الاسهامات، دور الاسرة، دور المدرسة، دور وسائل الإعلام. العنصر السابع: تطور التعبير الشفهي لدي الطفل المتأخر عقلياً. العنصر الثامن: مظاهر اضطراب التعبير الشفهي لدي المتأخر ذهنياً ومنها، اضطرابات النطق، اضطرابات بناء الجمل وتركيبها، المشكلات اللغوية. العنصر التاسع: طرائق تحسين التعبير الشفهي لدي الطفل المتأخر ذهنياً وفيه، التدعيم أو التعزيز، التمثيل، الأنشطة السياحية. واختتمت الدراسة موضحة أن التعبير الشفهي المضطرب يمكن تقويمه عند الطفل المتأخر ذهنياً باستعمال عدة طرق كالتعزيز الإيجابي، ولكن صلاحية ذلك تتحقق كلما كان التأخر الذهني خفيفاً، ذلك أن درجة الذكاء تعد عاملاً مهماً في اكتساب اللغة كيف لا وأن نقصه عند الطفل قد يصاحبه نقص في قدرات عقلية كالإدراك. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2170-0583

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.