| LEADER |
03205nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1588339 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0034250
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 73754
|a ونوغي، إسماعيل
|q Wanoughi, Ismail
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Teaching Arabic Grammar Between Theory and Practice:
|b The First Secondary Stage - as A Model
|
| 245 |
|
|
|a تعليمية النحو العربى بين النظرية والتطبيق :
|b السنة الأولى من الطور الثانوى - نموذجا
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مولود معمري تيزي وزو - مخبر الممارسات اللغوية
|c 2016
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 125 - 144
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف المقال إلى الفصل بين مفهومين أساسين لهما علاقة بتدريس النحو العربي؛ هما: النحو العربي أو علم النحو، والنحو التعليمي أو تعليم النحو العربي؛ أما الأول: فيعني تلك القواعد النحوية العربية النظرية التي تمثل كيان اللغة العربية وأركانها الأساسية، وأما الثاني فيتمثل في الجانب التطبيقي لتلك القواعد والأسس، واخترت أن يكون تعليم النحو العربي في الثانوية أنموذجا لتوضيح تلك الحدود لخطورة تلك المرحلة وأهميتها.
|
| 520 |
|
|
|d Cet article propose de connaître la différence entre deux significations la première consiste la grammaire arabe ,ou la science de la grammaire arabe, la deuxième c'est la didactique de la grammaire arabe ou enseigner la grammaire, les deus propositions s'accomplissent, la grammaire arabe ne suffit pas d'être des règles théoriques mais aussi il faut qu'elles sera pratiquées dans le système d'enseignement j'ai choisi comme exemple la didactique de la grammaire arabe chez l'enseignement secondaire avec le nouveau programme afin d'éclairer les dimensions et le poids de cette période d'enseignement.
|
| 520 |
|
|
|f The article aims to distinguish between two basic concepts related to the teaching of Arabic grammar, namely: Arabic grammar or knowledge of grammar and educational grammar or the education of Arabic grammar. The first concept means those theoretical rules of Arabic grammar that represent the entity of the Arabic language and its main pillars, and the second represents the practical aspect of these rules and principles. I think that the teaching of Arabic grammar in secondary school is a model to illustrate the limits of the seriousness and importance of this stage.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a النحو العربى
|a النحو التعليمى
|a القواعد النحوية
|a المرحلة الثانوية
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|6 Linguistics
|c 006
|f Al Mumārasāt al-luġawiyyaẗ
|l 038
|m ع38
|o 1452
|s مجلة الممارسات اللغوية
|t Journal of Linguistics Practices
|v 000
|x 2170-0583
|
| 856 |
|
|
|u 1452-000-038-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 830278
|d 830278
|
