ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم أداء معلمي القرآن الكريم...>الوصف

تقويم أداء معلمي القرآن الكريم في المداس الابتدائية بالهند في ضوء الكفايات التعليمية اللازمة لهم

العنوان بلغة أخرى: Evaluation oF Holy Quran Teachers’ Performance At Primary Schools in India in The Light of Educational Competencies
المصدر: رسالة الخليج العربي
الناشر: مكتب التربية العربي لدول الخليج
المؤلف الرئيسي: سليم، بدر الدين محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Saleem, Badraddeen Mohammed
مؤلفين آخرين: المعجل، طلال بن محمد بن فرحان (م. مشارك)
المجلد/العدد: س38, ع143
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1438
الصفحات: 29 - 50
DOI: 10.35270/0011-038-143-002
ISSN: 1319-0172
رقم MD: 830413
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الهند | التعليم الابتدائي | الكفايات التعليمية | معلمو القرآن الكريم
كلمات المؤلف المفتاحية:
التقويم | Evaluating | أداء المعلم | Teacher performance | المدارس الإبتدائية | primary schools | القرآن الكريم | Holy Quran | الكفايات التعليمية | The Educational competencies
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

89

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على درجة توافر الكفايات التعليمية اللازمة لدى معلمي القرآن الكريم في المدارس الابتدائية بالهند، كما يهدف إلى التعرف على الكفايات التعليمية، ولجمع البيانات استخدام الباحثان المنهج الوصفي التحليلي وتم تطبيق الاستبانة على عينة مكونة من (100) معلم بالطريقة العشوائية من جميع صفوفها من معلمي مدارس الابتدائية الإسلامية الأهلية بمديرية سدهارت نغر (يو.بي) الهند، البالغ عددهم ألف (1000) معلم، وكانت أهم نتائجه: توافر الكفايات التعليمية اللازمة لدى معلمي القرآن الكريم في المدارس الابتدائية بالهند بدرجة كثيرة جدا من وجهة نظرهم، ووجود فروق دالة إحصائيا في درجة توافر الكفايات لدى المعلمين وفقا لمتغير المؤهل في كل من محور التخطيط، والتنفيذ، والتقويم لصالح حاملي مؤهل البكالوريوس بينما لا توجد فروق في محور شخصية المعلم، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا في درجة توافر الكفايات لدى المعلمين وفقا لمتغير سنوات الخبرة في جميع محاور البحث، وكذلك لا توجد فروق دالة إحصائيا في درجة توافر الكفايات لدى المعلمين وفقا لمتغير التخصص في كل من محور شخصية المعلم، والتخطيط، والتقويم بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية في محور تنفيذ الدرس بين المعلمين المتخصصين بالعلوم الشرعية والمتخصصين بالقرآنيات لصالح المتخصصين بالقرآنيات.

The research aims to identify the level of avail¬ability of educational competencies for the Holy Quran teachers at primary schools in India, For collecting data, the two researchers have used the descriptive analytical method and applied tools of questionnaire on a sample of 100 teach¬ers randomly chosen from all ranks of teachers of Islamic schools in the district of Siddharth Nagar, U.p India, totaling 1,000 teachers. Important Results of the Research: Availabil¬ity of the necessary educational competencies observed by the researchers in the Holy Quran teachers of primary schools in india with a very high degree in their point of view, and there were statistically significant differences in the degree of availability of competencies among teachers ac¬cording to the variability of the qualified person in the core of planning and evaluation, as well as assessment In the favor of bachelor degree holders. There were no differences in the core of personal competencies, and there were no statistically significant differences in the degree of availability of competencies in teachers accord¬ing to the variable of years of experience in all axes of the research. Also there were no statisti¬cally significant differences in the degree of avail¬ability of competencies of teachers according to the variable of specialization in ail axis such as personal competencies, planning, evaluation, and in total score, and the presence of statisti¬cally significant differences in the axis of lesson implementation among specialized teachers of Islamic studies and specialists of Qur'anic study in favor of specialists of Qur'anic study.
ISSN: 1319-0172

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.