| LEADER |
04313nam a22003857a 4500 |
| 001 |
1472609 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 446593
|a محمد، سليمان موسي إبراهيم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فعالية إعداد وتدريب معلم الرياضيات أثناء الخدمة في مواجهة المعلوماتية
|
| 246 |
|
|
|a Effective of Preparing and Training Mathematical Teacher During Employment in Facing Informaties
|
| 260 |
|
|
|a الخرطوم
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 61
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة النيلين
|f كلية الدراسات العليا
|g السودان
|o 0581
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة للتعرف على كيفية إعداد المعلم في مادة الرياضيات وتدريبة مهنيا وذلك لأن جميع المعلمين ينبغي أن يكونوا ملمين باستخدام المستحدثات التعليمية والتكنولوجيا في مجال تعليم الرياضيات مثل الحواسيب والإنترنت التي أصبح التعامل بها لا غنى عنه في المؤسسات الأكاديمية وأن عملية التدريب للمعلمين والتطوير في العملية التعليمية لا يمكن أن تتحول إلى واقع ملموس إلا عن طريق المعلمين الذين يحولون الخطط النظرية إلى سلوكيات صفية وممارسات تعليمية لهذا فإن التدريب أثناء الخدمة تدريبا يتلاءم مع أهداف المعلوماتية في التعليم ويتزامن معها، أمر ضروري لتحقيق أهداف التطور من أجل مساعدة المعلم على أداء رسالته التربوية بشكل فعال يلائم جيل اليوم وعصره. اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي لملائمته لمثل هذه الدراسات وتوصل إلى النتائج التالية: -أكدت الدراسة بالاستدلال بالأبحاث أهمية الأخذ بمفهوم التربية المستمرة للمعلم مع تحديد برامج التربية العملية لضمان فعالية واستمرار إعداد المعلم على الوجه المأمول منه وحتى تتضامن الجهود كافة لمساعدته على مواجهة التحديات بطريقة لا تجعلنا نظلم جهوده الفردية، حيث أن طوفان العصر المعلوماتي لا يمكن مواجهته دون تكاتف الأطراف المعنية كافة. -أهمية تطبيق التصورات التقنية المتجددة لبرامج إعداد معلم الرياضيات، بناءا على ما قدمته الأبحاث التربوية المتخصصة. -أهمية استخدام التسهيلات والحوافز التي تقدم للمعلمين والتي تساهم في رفع وتحسين مستواهم الدراسي ورفع كفاءتهم والتي تتمثل في تخفيض أعباء المعلمين ولقد ثبت أن هذا الأسلوب يعد عائدا تربويا كبيرا إذ أنه يجذب له خبراء المعلمين، ولذلك يؤدي إلى رفع المنتوج العلمي.
|
| 653 |
|
|
|a الرياضيات
|
| 653 |
|
|
|a التدريب
|
| 653 |
|
|
|a إعداد المعلم
|
| 653 |
|
|
|a المعلوماتية
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا التعليم
|
| 700 |
|
|
|a عبدالقادر، عبدالرضي عبدالرحمن
|e مشرف
|9 417001
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-0581-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-0581-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-0581-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-0581-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-0581-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-0581-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-0581-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-0581-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-0581-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-0581-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-0581-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 831378
|d 831378
|
