| LEADER |
05119nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0381160 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a شنودة، إميل فهمي حنا
|g Shenuda, Emil Fahmy Hanna
|e مؤلف
|9 402584
|
| 245 |
|
|
|a استخدام التخطيط الاستراتيجي لتطوير الأداء المؤسسي والأكاديمي لمؤسسات التعليم العالي النوعي
|
| 246 |
|
|
|a Using Strategic Planning to Develop Institutional and Academic Performance of Specific Higher Education
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية
|c 2011
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 22
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|
| 520 |
|
|
|a اهتمت مقدمة البحث بتعريف الإستراتيجية، وتوضيح أبعادها، والأسس التي يركز عليها التخطيط الإستراتيجي. ثم أبرز البحث مشكلته وأهدافه أهيمته ومصطلحاته وهي: التخطيط الإستراتيجي- تطوير الأداء- الأداء المؤسسي- الأداء الأكاديمي. ثم منهجه ويتمثل في استخدام النموذج المفاهيمي والفينومينولوجي. لقد بين البحث مفهوم التخطيط الإستراتيجي لتطوير الأداء المؤسسي والأكاديمي لمؤسسات التعليم العالي النوعي، مزاياه ومبررات استخدامه وأسس ومبادئ وخصائص هذا الاستخدام وأيضاً خطوات استخدامه بالإضافة إلى مداخل استخدامه للإدارة الإستراتيجية لتطوير الأداء المؤسسي والأكاديمي لهذه المؤسسات مثل : مدخل الرشد للإدارة الإستراتيجية ، ومدخل نماذج العناصر التنظيمية، والمدخل النموذجي لإستراتيجية حل المشكلات، ومدخل استراتيجية العصف الذهني أو التفاكر. وقد أشار البحث أيضا للفرق بين التخطيط الإستراتيجي وتخطيط الجودة الإستراتيجية بهدف تطوير هذين الأدائين المؤسسي والأكاديمي وجاءت توصيات البحث ومقترحاته بضرورة الأخذ بما يسمى بالتقنيات الرقمية والمراحل التطويرية سواء الأداء المؤسسي أو الأكاديمي، وإيجاد المناخ التنظيمي الملائم للتطوير مع توافر الكوادر المؤهلة لهذا التطوير، وسرعة تكوين ادارة أو جهاز خاص لآليات استخدام هذين التخطيطيين الإستراتيجي والجودة الإستراتيجي لتحقيق التطوير المنشود.
|b The introduction to this research deals with defining strongly and its dimensions and the basis which emphasize strategic planning . The research stated the problem goals , the importance and the termonolgy used as strategic planning - developing performance -institutional performance-academic performance, and its methods which consist of using the conceptual model and the phenomenology. The research clarified the process of strategic planning to develop the academic and institutional planning of specific higher education its features and the rational behind it. The research highlighted the approaches used in steps and research related strategic management in order to develop the institutional and academic performance as: Rational or self interest change. Organizational elements models Solving problems and strategy model approach. Brain storming strategy approach The research also clarifies the difference between using the strategy planning and the quality strategy planning to develop the two institutional and academic performances. The recommendations and suggestions of this research emphasize the introduction of technical numbers ,the development stage , institutional performance , academic performance ,and find out the organizational climates which is suitable for development preparing qualified cadres for the development and the necessity from a planning organization for using the strategy and quality strategy planning to achieve the development we need.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم العالي
|a التخطيط الاستراتيجي
|a تطوير الاداء
|a الاداء المؤسسي
|a الاداء الاكاديمي
|a المؤسسات التربوية
|a الادارة التربوية
|a التطوير التربوي
|a التنمية الادارية
|a التعليم الجامعي
|
| 773 |
|
|
|c 001
|d المنصورة
|i كلية التربية النوعية - جامعة المنصورة
|l 000
|m مج 1
|o 6533
|p 6
|s المؤتمر العلمي السنوي العربي السادس - الدولي الثالث - تطوير برامج التعليم العالي النوعي في مصر والوطن العربي في ضوء متطلبات عصر المعرفة
|v 001
|
| 856 |
|
|
|u 6533-001-000-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 83262
|d 83262
|
