ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







استكشاف معرفة مؤثرات التحصيل الاكاديمي لنتيجة طلاب مرحلة الأساس بإستخدام تقنيات تنقيب في البيانات: دراسة حالة شهادة التعليم الأساس ولاية القضاريف من العام 2005 م وحتى العام 2016 م

المؤلف الرئيسي: الحسين، مديحة مهدي محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، طارق عبدالكريم عبدالفضيل (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: الخرطوم
الصفحات: 1 - 89
رقم MD: 833081
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة النيلين
الكلية: كلية علوم الحاسوب وتقانة المعلومات
الدولة: السودان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

295

حفظ في:
المستخلص: يقدم هذا البحث دراسة تطبيقية في مجال اكتشاف المعرفة باستخدام تقنيات التنقيب في البيانات الهدف الأساسي من الدراسة هو اكتشاف بعض الأنماط السائدة في البيانات الأكاديمية للتلاميذ في امتحان شهادة الأساس ولاية القضارف منذ العام 2005 وحتى العام 2017 م ومن ثم الخروج بمؤشرات عامة حول الأداء الأكاديمي لدعم السياسات التعليمية لدى متخذي القرار في وزارة التربية والتعليم ولاية القضارف، ولا سيما وأن حجم البيانات وكذلك البعد الزمني الكبير نسبيا لهذه البيانات يدعم من نتائج هذا البحث. وفي هذه الدراسة تم اكتشاف بعض الأنماط السائدة في هذه البيانات، وقد خلص البحث إلى وجود مجموعة من الأنماط التي يمكن أن تعطي مؤشرات ذات دلالة في الجانب التعليمي. ومن هذه الأنماط وجود علاقة بين التحصيل الكلي للطالب لبعض المواد، وكذلك العلاقة بين تقدير معدل تحصيل الطالب الكلي بالتقدير المتحصل عليه في بعض المواد. تم اختيار تقنيات التنقيب في البيانات كونها الأنسب للاستفادة من حجم هذه البيانات وكذلك لأنها تستخدم خوارزميات استنباطية ذكية تستخدم غالبا لدعم اتخاذ القرار. استخدمت طرق مختلفة من تقنيات التنقيب في البيانات لدعم النتائج المكتشفة وهي العنقدة والتصنيف بأشجار القرار وكذلك بعد عملية المعالجة الأولية لقاعدة البيانات وإعادة هيكلتها على شكل مستوع بيانات منطقي وقد استخدمت خوارزمية (K-means) في تقنية العنقدة، وخوارزمية (J48) في تقنية التصنيف بأشجار القرار. هذه الطرق والخوارزميات تم تطبيقها من خلال WEKA التي تدعم الكثير من الخوارزميات والطرق للتنقيب في البيانات. وفي الأخير تم استخلاص الاستنتاجات واقترح بعض التوصيات التي تهم صانع القرار للاستفادة منها في تحسسين التحصيل الأكاديمي لشهادة التعليم الأساسي.

عناصر مشابهة