ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر أنموذج 4EX2 في تعديل الفهم...>الوصف

أثر أنموذج 4EX2 في تعديل الفهم الخاطئ للمفاهيم الكيميائية لدى طلاب الصف الثالث المتوسط

العنوان المترجم: The Effect of The 4EX2 Model in Modifying the Misunderstanding of Chemical Concepts Among Third-Intermediate Grade Students
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: عبيد، كامل كريم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Obeid, kamil Karim
مؤلفين آخرين: محمد، علاء كريم (م. مشارك) , حسين، أحمد لعيبى (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع54
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 600 - 623
DOI: 10.52839/0111-000-054-022
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 833212
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | الوسائل التعليمية | البرامج التعليمية | علم الكيمياء | التعليم المتوسط | طلاب المرحلة المتوسطة | المقاييس والإختبارات التعليمية | العملية التعليمية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي للتعرف على (أثر أنموذج EX2 ٤ في تعديل الفهم الخاطئ للمفاهيم الكيميائية لطلاب الصف الثالث المتوسط). ولتحقيق هذا الهدف وضع الباحثين الفرضية الصفرية الآتية:- لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات الطلاب الذين درسوا بأنموذج 4EX2 وبين متوسط درجات الطلاب الذين درسوا بالطريقة الاعتيادية في اختبار الفهم الخاطئ للمفاهيم الكيميائية. اجري البحث على عينة من طلاب الصف الثالث المتوسط في متوسطة بغداد للبنين التابعة إلى المديرية العامة للتربية في محافظة بغداد -الكرخ/٣ وللعام الدراسي ( 2015-2016)م . - اعتمد الباحثين التصميم التجريبي ذو المجموعتين، إذ بلغ عدد طلاب عينة البحث (٨٦) طالبا من طلاب الصف الثالث المتوسط ، واختيرت عشوائيا شعبة ( أ ) بوقع (٤٣ طالب ) لتمثل المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية ، وشعبة (ب) بوقع (٤٣ طالب) لتمثل المجموعة التجريبية التي درست بأنموذج 4EX2 ، وكوفئت المجموعتان في متغيرات (تحصيل الطلاب في مادة الكيمياء للصف الثاني المتوسط ، العمر الزمني بالأشهر، اختبار المعلومات السابقة، اختبار الفهم الخاطئ للمفاهيم الكيميائية) ، وقام احد الباحثين بتدريس المجموعتين بنفسه، بوقع حصتين في الأسبوع لكل مجموعة . -وتم إعداد اختبار الفهم الخاطئ للمفاهيم الكيميائية مكونا من (٦٠) فقرة وتم التحقق من الصدق الظاهري، بعرضه على مجموعة من المتخصصين، ثم طبق على عينة استطلاعية لحساب القوة التمييزية لفقرات الاختبار، وتم التأكد من ثباته باعتماد معادلة كودر ريتشارد سون (٢٠)، وكان معامل الثبات(0.82). - وباستخدام الاختبار التائي (t-test)، ذي النهايتين لعينتين مستقلتين تم اختبار الفرضية الصفرية، حيث اظهرت النتائج الإحصائية للاختبار: - وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا بأنموذج 4EX2 وطلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا بالطريقة الاعتيادية ولصالح المجموعة التجريبية في اختبار الفهم الخاطئ للمفاهيم الكيميائية. - وفي ضوء نتائج البحث اوصى الباحثين بضرورة:- ١-اعتماد أنموذج 4EX2 في تدريس مادة الكيمياء وإدراجه ضمن مقرر المناهج وطرائق التدريس في كليات التربية. ٢-إجراء دراسات مماثلة في عدة مواد ومراحل دراسية للتعرف على أثرها في متغيرات أخرى.

The Current research aims to identify (The effects of 4EX2 Model in Misconception of Chemical concepts and Higher Order Thinking for the Students of the Third grade average ) , To verify the objective of this research , the researchers added nul hypothesis following : There is no difference is statistically significant at the level of ( 0-05 ) between the average scores of students who studied 4EX2 Model and the average students who studied by using the Misconception of Chemical concepts and Higher Order Thinking test. The research was conducted on a sample of the average Third grade students in a Baghdad secretary for boys affiliated to the General Directorate for Educational in Baghdad Al - karkh 3 and for academic year ( 2015 - 2016 ) , the researchers adopted a two Experimental design as research sample ( 86 ) students from the average Third grade students were Selected randomly by the division of A by ( 43 ) students stood to represent the control group , who studied by using traditional method and the Division B by ( 43 ) students groups to represent the Experimental group that studied 4EX2 Model and rewarded the two groups in the Variables (chronological age in months and collection former in the subject of chemistry, previous and chemistry, information , Misconception of Chemical concepts) , and has one of the researchers thought himself by the two groups in two servings per week for each group , was preparing , Misconception of Chemical concepts test including (60) were verified face validity , by submitting it to a group of specialists , then applied on a prospective sample to calculated the discriminatory power of the item of the test was calculated construct validity and factor validity have been confirmed persistence of the codur retchrdson(20)reliability coefficient (0.82) Using simplest t - test with the two ends of the two independent sample were null hypothesis testing yielded results in terms of statistically test. There is a statistically significant difference between the average degree of the experimental group wich used 4EX2 model and the control group in the the Misconception of Chemical concepts test for the experimental group, In the results of researchers sees the need to : 1. A adoption specimen 4EX2 Mode in teaching physics and included in the curricula and teaching methods course in colleges of education . 2.Conduct similar studies in several stages of study materials and to know their impact on other variables.
ISSN: 1819-2068

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.