ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج كورت لتعليم التفكير...>مارك
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر برنامج كورت لتعليم التفكير الجزء الرابع في تنمية التفكير الإبداعي : تلاميذ السنة الرابعة إبتدائي نموذجا

العنوان المترجم: The Impact of The Programme of Cort to Teach Thinking the Fourth Part in The Development of Creative Thinking :The Fourth Year Elementary Students as A Model
المصدر: دراسات
الناشر: جامعة عمار ثليجي بالأغواط
المؤلف الرئيسي: ربيعي، فايزة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع56
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يوليو
الصفحات: 94 - 109
DOI: 10.34118/0136-000-056-008
ISSN: 1112-4652
رقم MD: 833578
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, IslamicInfo, HumanIndex, AraBase
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | التعليم الإبتدائي | طلاب المرحلة الإبتدائية | المقاييس والإختبارات التربوية | التفكير الإبداعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج كورت لتعليم التفكير الجزء الرابع | التفكير الابداعي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

207

حفظ في:
LEADER 03433nam a22002897a 4500
001 1589401
024 |3 10.34118/0136-000-056-008 
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |9 357173  |a ربيعي، فايزة  |q Rabiei, Faizah  |e مؤلف 
242 |a The Impact of The Programme of Cort to Teach Thinking the Fourth Part in The Development of Creative Thinking :The Fourth Year Elementary Students as A Model 
245 |a أثر برنامج كورت لتعليم التفكير الجزء الرابع في تنمية التفكير الإبداعي : تلاميذ السنة الرابعة إبتدائي نموذجا 
260 |b جامعة عمار ثليجي بالأغواط  |c 2017  |g يوليو 
300 |a 94 - 109 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a  هدفت الدراسة إلي معرفة اثر برنامج كورت لتعليم التفكير الجزاء الرابع في تنمية التفكير الإبداعي لدي تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي. استخدمت الدراسة المنهج التجريبي ذو المجموعتين (تجريبية وضابطة) لمعرفة هل توجد فروق في مستوي التفكير الإبداعي بمهاراته المختلفة بين المجموعتين، تمثلت عينة الدراسة في تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي، تكونت من 36 تلميذا وتلميذة. وأما أداة الدراسة تمثلت في اختبار تورانس للتفكير الإبداعي، توصلت النتائج إلي وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية مما يعني فاعلية البرنامج المقترح. 
520 |b  The objective of this study was to verify of the programme of Cort to teach thinking the fourth part in the development of creative thinking Students of the fourth year primary. The study used experimental method with two groups. to know are there any differences in the level of creative his skills different between the two groups. Was the study sample in the students of the fourth year primary. the sample consists of 36 pupils ( all pupils of 4th year) the data have been collected through the following tools: test of creative thinking by Paul Torrance , the proposed program for teaching creative thinking. The result indicated that the program developed is effective to develop creative thinking among the pupils of the sample. 
653 |a السياسة التعليمية  |a البرامج التعليمية  |a الوسائل التعليمية  |a التعليم الإبتدائي  |a طلاب المرحلة الإبتدائية  |a المقاييس والإختبارات التربوية  |a التفكير الإبداعي 
692 |a برنامج كورت لتعليم التفكير الجزء الرابع  |a التفكير الابداعي 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 008  |f Dirāsāt  |l 056  |m ع56  |o 0136  |s دراسات  |t Studies  |v 000  |x 1112-4652 
856 |u 0136-000-056-008.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
995 |a IslamicInfo 
995 |a HumanIndex 
995 |a AraBase 
999 |c 833578  |d 833578 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.