Enhancing some Reading Fluency Skills of Third Year Preparatory Students through a Brain-Based Strategy
| العنوان بلغة أخرى: |
تنمية مهارات طلاقة القراءة لدى طلاب الصف الثالث الإعدادي من خلال استراتيجية قائمة على التعلم المستند إلى الدماغ |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة بنها - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | El-Garhy, Nermin Samir Mohammed (Author) |
| المجلد/العدد: | مج28, ع110 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 1 - 31 |
| DOI: |
10.12816/0053201 |
| ISSN: |
1110-2411 |
| رقم MD: | 833728 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Brain-Based Strategy | Reading Fluency
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
99
| المستخلص: |
استهدفت الدراسة الحالية البحث في تنمية مهارات طلاقة القراءة باستخدام استراتيجية قائمة على التعلم المستند إلى الدماغ لدي تلاميذ الصف الثالث الإعدادي. شارك طلاب الصف الثالث الإعدادي حيث شارك 32 طالب وطالبة كمجموعة تجريبية من مدرسة الشهيد عبد الله محمد عبد الله الإعدادية والزقازيق، محافظة الشرقية و30 طالب وطالبة كمجموعة ضابطة من مرسة شرويدة الإعدادية والزقازيق محافظة الشرقية طبق اختبار طلاقة القراءة على الطلاب قبليا وبعديا أشارت نتائج الدراسة إلى تفوق طلاب المجموعة التجريبية على أقرانهم بالمجموعة الضابطة في طلاقة القراءة من كل أبعادها (معدل القراءة ودقتها والقدرة على التعبير). This study aimed at the development of brain -based strategy on the reading fluency skills among third year preparatory students. 32 third year preparatory students at EL-Shaheed Abd Allah Mohamed Abd Allah Preparatory School, Zagazig, El Sharkia Govemorate, served as a experimental group, and 30 third year preparatory students at Sharweda Preparatory School, Zagazig, El Sharkia Govemorate, served as a control group. The experimental group was taught using brain- based strategy. The control group was tough using the traditional method. A reading fluency test that tests reading rate, accuracy and prosody was administered to the students in the two groups as pre-posttests. In addition, a rubric for assessing prosody was used. The proposed program was taught over a period of 3 months (five periods per week). The results of the study showed that the experimental group students outperformed the control group students in reading fluency skills. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-2411 |
عناصر مشابهة
-
The Effectiveness of Cloud Computing Based Program in Developing EFL Third Year Preparatory School Students' Grammar Achievement and Vocabulary Retention
بواسطة: El-Garhy, Nermin Samir Mohammed منشور: (2017) -
The effectiveness of a strategy based on the language experience approach in developing the reading comprehension skills and vocabulary of preparatory students
بواسطة: Awad, Amira Ibrahim Hassan منشور: (2011) -
A Strategy based on Literature Circles Group Discussions and Cooperative Learning to Develop Some English Reading Comprehension Skills of Preparatory Stage Students
بواسطة: Al Sherif, Gawharah Salem منشور: (2014) -
The Effect of Collaborative Problem Based Learning on Developing English Language Reading Comprehension Skills for First Year Preparatory School Students
بواسطة: El gamal, Reham منشور: (2016) -
The effectiveness of A suggested strategy based on the communicative approach in developing some speaking skills and values for preparatory stage students
بواسطة: Elshahat, Tarek Shehata Aly منشور: (2011)
