| LEADER |
06385nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1589870 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a بهادر، سعدية محمد علي
|g Bahader, Saadia Mohamed Ali
|e مؤلف
|9 194168
|
| 245 |
|
|
|a دراسة تشخيصيه مقارنة للأطفال الذاتويين وذوي متلازمه داون بإستخدام نظرية العقل
|
| 246 |
|
|
|a A Comparative Diagnosis study between Autism and Down syndrome children using theory of mind
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة
|c 2014
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 127 - 132
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a الهدف: استخدام نظرية العقل في التشخيص والمقارنة بين الأطفال الذاتويين والأطفال الذين يعانون من متلازمه داون. المشكلة: تحديد مشكلة الدراسة في سؤال عام تنبثق منه العديد من التساؤلات، وفيما يلي عرض السؤال العام هل تختلف مستويات الأطفال الذاتويين عن أولئك الأطفال الذين يعانون من متلازمة داون. الأدوات: اختبار الانفعالات المصور (اعداد الباحثة) اختبار سالي وان (اعداد الباحثة)، اختبار الاعتقاد الخاطئ (اعداد الباحثة)، مقياس كارز. المنهج: الوصفي المقارن. العينة: عدد 7 أطفال ذاتويين و 7 أطفال داون أن يكون العمر من (4-6) سنوات لكل من العينتين الداون والذاتويين العينة كلها من الذكور ما عدا فتاة واحدة من داون ولقد تم التطبيق على العينة لمدة شهرين متوسط نصف ساعة لكل مقياس، من مركز ذوي الاحتياجات الخاصة جامعة عين شمس ومدرسه تربية فكرية بمدينة نصر ومستشفى الزهراء الجامعي مركز أمومة وطفولة دون شروط غير أن يستطيعوا التحدث تبعاً لاجتياح الدراسة. النتائج: وجود فروق دالة على ان مقياس التوحد الطفولي كانت بنوده تقيس درجات التوحد الموجودة بالفعل عند الذاتويين والتي اختلفت عن الأطفال الداون فلقد اختلفوا في العديد من البنود منها على سبيل المثال الانطباع العام واستخدام حاسة الشم واللمس ومستوى التواصل اللفظي وغير اللفظي والتقليد والتعامل مع الآخرين، ولقد تم التحقق عن طريق استخدام مان ويتني بين الأطفال الداون والذاتويين وكانت قيمة مان ويتني وهناك فروق لصالح الأطفال الذاتويين، على مقياس سالي، وأن لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية ذات دلالة بين متوسطات درجات الأطفال الداون والذاتويين على مقياس الاعتقاد الخاطئ لصالح الأطفال الذاتويين، والتحقق من هذا الفرض تم استخدام مان ويتني ولقد اتضح عدم وجود فروق ذات دلالة أي ارتفاع درجة الداون عن الذاتويه على الانفعالات المصور، وللتحقق من هذا الفرض بمعامل ارتباط بيرسون بين كلا من (اختبار الانفعالات وسالي وان والاعتقاد الخاطئ) ودرجة الذكاء للذاتويين ولقد اتضح عدم وجود علاقة بين الذكاء ومهام نظرية العقل.
|b Introduction; Autistic disorder considers one of the most developed disabilities for a child, yet psycho clinics suffer critical shortness in diagnosing this disorder.Hypotheses: There are significant statistical differences between average scores of autistic children and children with down syndrome on the three tests dimensions of theory of mind (scale of emotion’s- sally& Ann test- false belief test). There are significant statistical differences between average scores of autistic children and children with down syndrome on dimensions CARS SCALE. Method: The study uses the qualitative comparative for applying the three tests of theory of mind scale to rate autistic children and compare them with down syndrome aged from (4- 6) yrs. oId Sample: The study sample consist of 13 male& one only female children, divided in to 7 male autistic children and 6 male with them only one female down children who are outpatients in care center of special needs in the institute of post graduate childhood studies and others care centers, on Nasr city. Tools: CARS Scale Theory of mind tests (scale of emotions pictorial by researcher- sally& Ann test- false belief test). For rating down syndrome; and autistic child. Statistical methods: The study uses Mann whitney for calculating differences among averages between down syndrome and autistic. Res lilts: Results showed that children with down syndrome scored significantly higher than autistic children on CARS SCALE, while autistic, children scored significantly higher than children with down syndrome on the two of tests dimensions of theory of mind (scale of emotion’s-saflyi Ann test- false belief test), on the otherwise children with Down syndrome scored significantly higher than autistic children on scale of emotions pictorial test.
|
| 653 |
|
|
|a متلازمة داون
|
| 653 |
|
|
|a الأطفال الذاتويين
|
| 653 |
|
|
|a الأطفال المعوقون
|
| 653 |
|
|
|a نظرية العقل
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 013
|e Journal of Childhood Studies
|f Maġallaẗ Drāsāt Al-Ṭifūlaẗ
|l 064
|m مج17, ع64
|o 0249
|s مجلة دراسات الطفولة
|v 017
|x 2090-0619
|
| 700 |
|
|
|9 448706
|a فتحي، شاهيناز عبدالوهاب عيد
|q Fathi, Shahinaz Abdulwahab Eid
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|a الدهان، منى حسين
|g Al-Dahhan, Mona Hussuein
|q Aldahan, Mona Hussein Mohammed
|e م. مشارك
|9 107481
|
| 856 |
|
|
|u 0249-017-064-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 834067
|d 834067
|
