ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العلاقة بين إدارة الصف وفقا لن...>الوصف

العلاقة بين إدارة الصف وفقا لنموذج جلاسر والاتجاهات نحو تعلم اللغة الإنجليزية لدى طلاب المرحلة المتوسطة بمدينة حائل بالمملكة العربية السعودية

العنوان المترجم: The Relationship Between Classroom Management According to The Glasser Model and Trends Towards Learning English Language Among Intermediate Stage Students in Hail City, Kingdom of Saudi Arabia
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: العنزى، سلطان بن سليمان فالح (مؤلف)
المجلد/العدد: مج25, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يناير
الصفحات: 208 - 232
DOI: 10.21608/SSJ.2017.50846
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 834113
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إدارة الصف | الاتجاه | اللغة الإنجليزية | اللغة الإنجليزية - دراسة وتعليم | المرحلة الثانوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

104

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى بيان "العلاقة بين إدارة الصف وفقاً لنموذج جلاسر والاتجاهات نحو تعلم اللغة الإنجليزية لدى طلاب المرحلة المتوسطة بمدينة حائل بالمملكة العربية السعودية". واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الارتباطي. وتكونت عينة الدراسة من 107 طالباً من طلاب الصف الثالث المتوسط في الفصل الدراسي الأول بمدينة حائل بالمملكة العربية السعودية. وتمثلت أدوات الدراسة في: أولاً مقياس إدارة الصف وفقاً لنموذج جلاسر. ثانياً "مقياس الاتجاه نحو تعلم اللغة الإنجليزية". وأوضحت الدراسة أن "إدارة الصف" تعد من أهم الجوانب التربوية التي تشغل بالمعلمين، وقد تعرضت للنقاش والجدل في التراث التربوي على اعتبار أن إدارة الصف تمثل مجموعة من الأساليب والأنماط السلوكية المعقدة، والتي يستخدمها المعلم لكي يوفر بيئة تعليمية مناسبة ويحافظ على استمرارها، مما يمكنه من تحقيق الأهداف التربوية المنشودة. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على "أن أبعاد نموذج جلاسر في جوهرها عبارة عن تقدير للطالب واحترام لشخصيته وكيانه والتعاطف معه من خلال تلبية حاجاته النفسية المختلفة، وهذا ما يؤدي إلى تكوين اتجاهات إيجابية نحو تعلم اللغة الإنجليزية حيث يسعد بالعمل على تعلمها والإقبال عليها". كما طرحت الدراسة عدد من التوصيات منها: أولاً تشجيع معلمي اللغة الإنجليزية بإدارة الفصل وفقاً لنموذج جلاسر". ثانياً "إجراء دراسات على عينات أكبر تشمل الجنسين وتكون من مناطق جغرافية مختلفة للكشف عن المزيد من العلاقات بين متغيرات الدراسة". كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.