| LEADER |
03913nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1589938 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/SSJ.2017.50846
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a العنزى، سلطان بن سليمان فالح
|q Alanzi, Sultan bin Suleiman Faleh
|e مؤلف
|9 448739
|
| 242 |
|
|
|a The Relationship Between Classroom Management According to The Glasser Model and Trends Towards Learning English Language Among Intermediate Stage Students in Hail City, Kingdom of Saudi Arabia
|
| 245 |
|
|
|a العلاقة بين إدارة الصف وفقا لنموذج جلاسر والاتجاهات نحو تعلم اللغة الإنجليزية لدى طلاب المرحلة المتوسطة بمدينة حائل بالمملكة العربية السعودية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2017
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 208 - 232
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى بيان "العلاقة بين إدارة الصف وفقاً لنموذج جلاسر والاتجاهات نحو تعلم اللغة الإنجليزية لدى طلاب المرحلة المتوسطة بمدينة حائل بالمملكة العربية السعودية". واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الارتباطي. وتكونت عينة الدراسة من 107 طالباً من طلاب الصف الثالث المتوسط في الفصل الدراسي الأول بمدينة حائل بالمملكة العربية السعودية. وتمثلت أدوات الدراسة في: أولاً مقياس إدارة الصف وفقاً لنموذج جلاسر. ثانياً "مقياس الاتجاه نحو تعلم اللغة الإنجليزية". وأوضحت الدراسة أن "إدارة الصف" تعد من أهم الجوانب التربوية التي تشغل بالمعلمين، وقد تعرضت للنقاش والجدل في التراث التربوي على اعتبار أن إدارة الصف تمثل مجموعة من الأساليب والأنماط السلوكية المعقدة، والتي يستخدمها المعلم لكي يوفر بيئة تعليمية مناسبة ويحافظ على استمرارها، مما يمكنه من تحقيق الأهداف التربوية المنشودة. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على "أن أبعاد نموذج جلاسر في جوهرها عبارة عن تقدير للطالب واحترام لشخصيته وكيانه والتعاطف معه من خلال تلبية حاجاته النفسية المختلفة، وهذا ما يؤدي إلى تكوين اتجاهات إيجابية نحو تعلم اللغة الإنجليزية حيث يسعد بالعمل على تعلمها والإقبال عليها". كما طرحت الدراسة عدد من التوصيات منها: أولاً تشجيع معلمي اللغة الإنجليزية بإدارة الفصل وفقاً لنموذج جلاسر". ثانياً "إجراء دراسات على عينات أكبر تشمل الجنسين وتكون من مناطق جغرافية مختلفة للكشف عن المزيد من العلاقات بين متغيرات الدراسة". كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a إدارة الصف
|a الاتجاه
|a اللغة الإنجليزية
|a اللغة الإنجليزية - دراسة وتعليم
|a المرحلة الثانوية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 030
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 001
|m مج25, ع1
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 025
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|n https://ssj.journals.ekb.eg/article_50846.html
|u 0131-025-001-030.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 834113
|d 834113
|
