ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير الألعاب الإلكترونية كفضا...>الوصف

تأثير الألعاب الإلكترونية كفضاء افتراضى على التنشئة الاجتماعية للأطفال

العنوان المترجم: The Effect of Electronic Games as A Virtual Space on The Socialization of Children
المصدر: مجلة الطفولة والتنمية
الناشر: المجلس العربى للطفولة والتنمية
المؤلف الرئيسي: دومة، أسماء بلعالية (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Doumah, Asma Belaliah
المجلد/العدد: مج7, ع26
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 127 - 139
ISSN: 1110-8681
رقم MD: 834136
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الألعاب الإلكترونية | ألعاب الفيديو | الفضاء الافتراضى | التنشئة الاجتماعية | لعب الطفل | الأطفال
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

909

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن تأثير الألعاب الإلكترونية كفضاء افتراضي على التنشئة الاجتماعية للأطفال. اشتمل البحث على ستة محاور رئيسة. المحور الأول تحدث عن نمو اللعب لدى الطفل، حيث إن لعب الطفل يدل على تكامله النفسي والجسماني، ويتيح له النمو السوي على مختلف الأصعدة، ويسمح له باستكشاف الأشياء والعلاقات بينها، وبالتدريب على الأدوار الاجتماعية، ويخلصه من انفعالاته السلبية ومن صراعاته وتوتره ويساعده على إعادة التوافق، كل ذلك دونما مخاطرة ولا التعرض لنتائج ضارة. وتتبع المحور الثانى مراحل نمو اللعب لدى الطفل. وأشار المحور الثالث إلى لعب الأطفال في سن ما قبل المدرسة، حيث يحتاج أطفال ما قبل المدرسة إلى من يساعدهم على التمثيل الدرامي باستخدام الدمي والعرائس وملابسها، وإلى مواد تتيح لهم الفرصة لممارسة الفنون الابتكارية مثل الألوان وخامات التشكيل الفني وأجهزة التسجيل، كما يقبلون في هذه المرحلة على اللعب بالدراجات والعربات ويستعملون أدوات يستخدمها الكبار مثل المكنسة والفوطة وغيرها. وتتبع المحور الرابع الأسباب التي تفسر تعلق الأطفال بالألعاب، من خلال عامل جذب، ونقطة تركيز، والتماثل مع الأبطال، وعالم وهمي، وسيطرة الذات. والمحور الخامس استعرض أهمية التنشئة الاجتماعية. وكشف المحور السادس عن مدى خطورة تأثيرات ألعاب الحاسوب في نفسية الأطفال. واختتم البحث بالإشارة إلى إن خبرات التنشئة الاجتماعية التي يتعرض لها الطفل تشكل جزئيا ًهويته ومعارفه واتجاهاته ومواقفه وشخصيته، وهذه الخبرات والعمليات التربوية يتعرض لها الأطفال عن طريق الأسرة والمدرسة وجماعة الرفاق وأدوات الإعلام، والتي كان في مقدمتها التلفزيون على اعتبار أنه أقل خطورة وضرراً من الإنترنت والألعاب الإلكترونية اليوم. وأيا كانت مصادر هذه الخبرات، فإن الوعي الكامل بأخطارها وأبعادها حدود استخدامها يبقى أهم موضوع تتناوله الأبحاث والدراسات؛ لأنه لا يتعلق بحالة أو بفرد لكنه يتعلق بخصائص جيل بأكمله. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-8681

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.