| LEADER |
03538nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1590029 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 71483
|a إدواردز، كارولين
|q Edwards, Caroline
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Child's 100 Languages:
|b Reggio Emilia Approach - Advanced Reflections
|
| 245 |
|
|
|a اللغات المائة للطفل:
|b مدخل ريجوا إيميليا - تأملات متطورة
|
| 260 |
|
|
|b المجلس العربى للطفولة والتنمية
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 151 - 156
|
| 336 |
|
|
|a عروض كتب
|b Book Review
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الورقة إلى تقديم كتاب بعنوان: اللغات المائة للطفل: مدخل ريجوا إيميليا-تأملات متطورة. وبينت الورقة أن الكتاب ينقسم بعد المقدمة إلى اقسام كبري، ويحتوي كل قسم منها على عدة فصول ويبلغ عدد الفصول 24 فصلاً، بالإضافة إلى ما قدم من سرد للمصطلحات التربوية في ريجوا ايميليا. وأوضحت الورقة أن الفصل الأول من الكتاب وعنوانه:" الخلفية والمنطلقات"، يحتوي على تمهيد تاريخي مهم حول ظهور مدرسة ريجوا ايميليا ابتداء من عام 1991. واستعرضت الورقة عدد من عناوين اقسام الكتاب وفصوله ومنها، الفصل الثالث: التاريخ والأفكار والفلسفة الأساسية مقابلة مع لويس مالاجوزي قامت به ليلا جانديني، والفصل السادس: دور الاخصائي التربوي pedagogista مقابلة مع كيزيانا فيليبيني بالتعاون مع سيمونا بونيروي قامت بها ليلا جانديني. واختتمت الورقة باستعراض عدد من الاستخلاصات ومنها، أن عالم التربية وعلم النفس الشهير "هووارد جاردنز" يذكر في تقديمه للكتاب أنه من بين العدد الكبير من الكتب التي صدرت في التربية هذه الأيام هناك عدد قليل يبرز، وهذا الكتاب يضم سلسلة من المقالات حول مدخل متفرد ومتميز للتربية المبكرة للأطفال. كما يمكن وصف نظام ريجوا وصفاً مختصراً وبليغاً على النحو التالي: أنه مجموعة من المدارس للأطفال الصغار يتم فيها الاستثمار الدقيق لإمكانات الأطفال العقلية والانفعالية والاجتماعية والخلقية، كما يتم كذلك إرشاد جميع هذه الطاقات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الأطفال
|a الطفولة المبكرة
|a التربية
|a التربية المبكرة
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e Childhood and Development
|f Al-ṭufūlaẗ wa al-tanmiyyaẗ
|l 027
|m مج7, ع27
|o 0165
|s مجلة الطفولة والتنمية
|v 007
|x 1110-8681
|
| 700 |
|
|
|9 291711
|a فورمان، جورج
|q Foreman, George
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|9 448792
|a ندين، ليلاجا
|q Nadin, Lilaja
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|a كرم الدين، ليلى أحمد السيد
|g Karam EI-Din, Laila Ahmed EI-Sayed
|e عارض
|9 297994
|
| 856 |
|
|
|u 0165-007-027-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 834192
|d 834192
|
