| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى ١ -وضع استراتيجية لتنمية حب وتقدير الرياضيات لتلميذات المرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية في ضوء الاتجاهات الحديثة لتطوير تدرس الرياضيات. ٢- معرفة آراء الطالبات المعلمات في تدريس الرياضيات حول التصور المقترح ٣- تحديد درجة حب وتقدير الرياضيات لدى تلميذات المرحلة الابتدائية بمدينة مكة المكرمة. قامت الباحثة ببناء مقياس حب وتقدير الرياضيات وتم التأكد من صدقه وثبته. شاركت في هذه الدراسة; الطالبات المعلمات (ن= ٣٥) وتلميذات المرحلة الابتدائية (ن= ٣٣٠) وقد تم استخدام المنهج الوصفي المسحي في بناء المقياس والتصور المقترح، كما تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي في تحديد مصادر البحث وتقويمها وتفسيرها. وخلصت الدراسة إلى تحديد الاتجاهات الحديثة في تطوير تدريس الرياضيات وابرز أساليب حب وتقدير هذه المادة كما خرجت الدراسة ببناء التصور المقترح والمكون من مراحل (التخطيط، التنفيذ، التقويم). وتوصي الدراسة بإعادة النظر في طرق تدريس رياضيات المرحلة الابتدائية ، وضرورة استخدام التصور المقترح من اجل تنمية حب تقدير مادة الرياضيات، وأخيرا تقترح الدراسة القيام بإجراء بحوث إضافية ذات العلاقة.
This study aimed to l-develop a strategy for the development of the love and appreciation of mathematics for primary school pupils in the Kingdom of Saudi Arabia in the light of recent trends for the development of studying mathematics. 2-to know the views of female teachers in the teaching of mathematics on the proposed perception 3-determine the degree of love and appreciation of mathematics to the pupils the primary school in Mecca. The researcher built a measure of the love and appreciation of mathematics and checked its sincerity and persistence. The participants in this study were: the students parameters (n =35) and primary school pupils (n =330) . The study used the descriptive method survey in the construction of the proposed measure and visualization, and a descriptive analytical approach in identifying the sources of research, evaluation and interpretation. The study concluded that identify recent trends in the development of the teaching of mathematics and the most prominent methods of love and appreciation of this article. The study also came out of the proposed building and visualization component of the stages: planning, implementation, evaluation. The study recommends a review of the methods of teaching mathematics primary school, and the need to use the proposed concept to develop a love and appreciation of mathematics. Finally, the study proposes to conduct additional relevant research.
|
