| المستخلص: |
مشكلة الدراسة: هل يمتلك مؤلفي دراما مسرح الطفل في مصر الإلمام الكافي بطبيعة الحاجات والضغوط التي تتعرض لها الشخصيات الدرامية الواجب توافرها في النص المسرحي لإكساب الطفل المقيم والسلوكيات الإيجابية المرغوبة. أهمية الدراسة: لأهمية دراسة محتوي نصوص مسرح الطفل باعتبارها من النصوص التي يجب أن تتضمن القيم والسلوكيات الإيجابية للشخصية المتوازنة التي تسعي إلى تقدمها للطفل، وأهمية دراسة محتوي نصوص مسرح الطفل لكونها تحتوي على مؤشر للحاجات التي تحملها الشخصيات الدرامية، والضغوط التي تتعرض لها لمعرفة مدى فاعلية المسرح في إكساب الأطفال الدافعية، والاتجاهات الإيجابية نحو العمل والإنجاز والمنافسة والاعتماد على الذات وتحمل المسئولية وغيرها، وأهمية المرحلة العمرية التي تناولتها الدراسة باعتبارها أولي مراحل التعليم الأساسي وتمهيدا لمرحلة المراهقة حيث يكون الأطفال أكثر نضوجا وفهما لذاتهم ولمن حولهم وتتطور قدراتهم العقلية والاجتماعية، والانفعالية ويتأثرون بدرجة كبيرة مما يتلقوه في السنوات الأولي من حياتهم. أهداف الدراسة: تهدف الدراسة إلى التعرف على الحاجات التي تحملها الشخصيات الدرامية في نصوص مسرح الطفل، والتعرف على الضغوط لها التي تتعرض الشخصيات الدرامية في نصوص مسرح الطفل والتعرف على كيفية مواجهة الشخصيات الدرامية للمشكلات التي تتعرض لها في نصوص مسرح الطفل وكيفية حلها، وكذلك التعرف على السمات العامة التي تتميز بها الشخصيات الدرامية المقدمة للطفل من خلال تحليل مضمون النصوص المسرحية. المنهج والأدوات والعينة: اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي وتحليل المحتوي لمجموعة من النصوص المسرحية التي قدمت على خشبة المسرح القومي للطفل ومسرح العرائس في الفترة من 2008 وحتي عام 20111 لأطفال الحلقة الأولي من التعليم الأساسي من سن 9 إلى 12 سنة مرحلة الطفولة المتأخرة، كما اعتمدت الدراسة على تصنيف هنري موراى للضغوط والحاجات واستخدمت الفكر كوحدة للتحليل. نتائج الدراسة: عدم إلمام مؤلفي نصوص مسرح الطفل ومسرح العرائس في مصر بالحاجات والضغوط الإيجابية الواجب توافرها والتأكيد عليها في النص المسرحي والتي تتلاءم مع طبيعة المرحلة العمرية التي تحاطبها النص المسرحي ومع توجهات التربية الحديثة، وأهداف مسرح الطفل.
Problem: Do the drama authors of the child theatre in Egypt have the sufficient knowledge of the needs and pressures that the drama characters face and that must be found in theatre context acquire the child the needed positive values and behaviours Importance: The important of studying the content of the contexts of the child theatre as they are of the contexts which must includes the positive values and behaviours for the balanced character that we aspire to offer to the child, The importance of studying the content of the contexts of the child theatre as they include remarks for the needs that the dramatic characters bear and the pressures that they face to know the extent of the effectiveness of the theatre in acquiring children motivation and the positive trends towards work, achievement, competition, self independence, assuming responsibility... etc, and The importance of the age stag, that the study deals as it is the first stage of the elementary education and in preparing for the teenage stage where children are more mature and understanding for themselves and for who are around them and developing their emotional, social and mental abilities as they are afTected much by what they learn from the first years of their lives Aims: The Study Aims to know the needs that the drama characters bear in the contexts of the child theatre, knowing the pressures Ihe drama characters face in the contexts of the child theatre, Knowing how the drama characters face the problems they are exposed to in the contexts of the child theatre and how to solve it, and Knowing the public features that drama characters presented to child are Characterized by through analyzing the content of the theatre contexts Approach And Tools: The study depended on the analytical, descriptive approach and analyzing the content of a group of theatre contexts which were performed on the stage of the national theatre for the child and the puppet theatre in the period from 2008 to 2011. The study also depended on the classification of Henry Moray for the pressures and needs and used the idea as unit of analysis Results: The context another for the child theatre and puppet theatre in Egypt are not knowledgeable of the positive needs and pressures that must be found and asserting them in the theatre context deals which are suitable for the age stage that the context deals and with the trends of the modem upbringing and the aims of the child theatre.
|
