طفلك والتفكير التخميني
| المصدر: | مجلة خطوة |
|---|---|
| الناشر: | المجلس العربي للطفولة والتنمية |
| المؤلف الرئيسي: | بدران، شبل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Badran, Shebl |
| المجلد/العدد: | ع29 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | خريف |
| الصفحات: | 8 - 10 |
| رقم MD: | 834954 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
32
| LEADER | 05498nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1590751 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a بدران، شبل |g Badran, Shebl |e مؤلف |9 187494 | ||
| 245 | |a طفلك والتفكير التخميني | ||
| 260 | |b المجلس العربي للطفولة والتنمية |c 2016 |g خريف | ||
| 300 | |a 8 - 10 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |f \nThis article aims to identify the media materials from the point of view of children, parents and teachers. It addressed several questions, including who choose the television programs that children watch on television? How much influence will they have? The answer appeared in an investigation on the reality of children who watched the television programs to survey the views of some of them aged 4 to 8 and their parents. The media plays an important role in upbringing and educating children, but it is an essential partner with the family and the school in upbringing and developing the positive and community values of children. The media programs, which are presented on television, are one of the most widespread information materials among Arab families and their children, so that families and their children are under full control of what is presented on television. According to the child, the television often becomes the irreplaceable friend.\n The article focuses on the following topics: cartoons, advertisements, films, serials, complaints of the parents, the moral responsibility and informing a friend of children and children and the new media. The article concluded that the Arab Council for Childhood and Development, under the project of the Media Observatory for the Rights of the Arab Child, conducted a study entitled "Media and Addressing the Rights of the Child in Arab Countries," which confirmed that television is on the media's favorite list of children. The Internet is ranked next. \nThey also agreed that what was presented in the media directed at them was boring and encouraging violence, and felt that their right to entertainment should come first. They proposed the need to increase the exciting paragraphs and animations and presented their programs through personalities close to their hearts and minds..This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018\n\n | ||
| 520 | |e هدف المقال الحالي إلى التعرف على المواد الإعلامية من وجهة نظر الأطفال وأولياء الأمور والمعلمات. حيث تناول عدة تساؤلات منها من يختار البرامج التلفزيونية التي يشاهدها الأطفال على شاشات التلفزيون؟ وما مدي تأثيرها عليهم؟ الإجابة في تحقيق حول واقع مشاهدة الأطفال للبرامج التلفزيونية لاستطلاع آراء بعضهم من سن 4 إلى 8 سنوات وأولياء أمورهم، حيث تلعب المواد الإعلامية دورا مهما في تنشئة وتربية الأطفال بل تعد شريكا رئيسا مع الأسرة والمدرسة في تنشئة وتنمية القيم الإيجابية والمجتمعية للأطفال وتعتبر البرامج الإعلامية التي تقدم على شاشات التلفزيون من أكثر المواد الإعلامية انتشارا بين الأسر العربية وأطفالهم حتى أصبحت الأسر وأطفالها تحت سيطرة كاملة مما يقدم على شاشات التلفزيون. وفي كثير من الأحيان يصبح التلفزيون بالنسبة إلى الطفل هو الصديق الذي لا يمكن الاستغناء عنه مطلقا. \nارتكز المقال على المحاور التالية أفلام الكارتون والإعلانات والأفلام والمسلسلات وشكاوى أولياء الاموروالمسئولية الأخلاقية وإعلام صديق للطفولة والأطفال والإعلام الجديد. واختتم المقال بان أصدر المجلس العربي للطفولة والتنمية في إطار مشروع المرصد الإعلامي لحقوق الطفل العربي دراسة بعنوان الإعلام ومعالجة قضايا حقوق الطفل بالدول العربية والتي أكدت على ان التلفزيون يتربع على قائمة الوسائل الإعلامية المفضل لدي الأطفال ويأتي الإنترنت في المرتبة التالية.\n كما اتفقوا على ان ما يقدم في الإعلام الموجه إليهم ممل ويشجع على العنف ورأوا ان حقهم في الترفيه والتسلية يجب ان يأتي في المقام الأول. واقترحوا الإكثار من الفقرات المثيرة والرسوم المتحركة وتقديمهم برامجهم من خلال شخصيات مقربة لقلوبهم وعقوله. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018\n | ||
| 653 | |a تربية الأطفال | ||
| 653 | |a التفكير التخميني | ||
| 653 | |a رياض الأطفال | ||
| 653 | |a ثقافة الأطفال | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 015 |l 029 |m ع29 |o 0493 |s مجلة خطوة |t Step magazine |v 000 | ||
| 856 | |u 0493-000-029-015.pdf | ||
| 930 | |d y |p n |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 834954 |d 834954 | ||
عناصر مشابهة
-
نظم رياض الأطفال فى بعض الدول الأجنبية: تحليل مقارن
بواسطة: بدران، شبل منشور: (2016) -
تأثير استخدام الحركات التعبيرية الحركية على تنمية التفكير الإبتكاري لأطفال ماقبل المدرسة
بواسطة: بلال، محمد إبراهيم منشور: (2016) -
Optimization of Traffic Signals Timing Using Parameter-Less Metaheuristic Optimization Algorithms
بواسطة: ظاهر، ثائر أحمد درويش منشور: (2018) -
Storytelling as a Defamiliarizing Technique in Hopkinson’s Midnight Robber and Okorafor’s Lagoon
بواسطة: Boukemoum, Amal منشور: (2023) -
الفلسفات والاتجاهات المعاصرة في تربية الطفل
بواسطة: بدران، شبل منشور: (2015)
