| LEADER |
02803nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1590774 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 449147
|a فتحي، إيمان
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a حق الطفل في تعلم لغته سبيل لتكوين شخصيته
|
| 260 |
|
|
|b المجلس العربي للطفولة والتنمية
|c 2017
|g شتاء
|
| 300 |
|
|
|a 14 - 17
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشفت المقالة عن حق الطفل في تعلم لغته لتكوين شخصيته. فالتربية اللغوية للطفل حق أصيل من حقوقه التي يقع على عاتق الدولة والمجتمع كفالتها؛ لاسيما أن الطفل يتعلم طرق التفكير في أثناء تعلمه لغته الأولي شفاهة، لذا يجب أن يصب أولو الأمر اهتمامهم في تربية الأطفال عند اكتساب لغتهم الأم نقية علي عدة اعتبارات مهمة منها، التأكيد على وظيفية اللغة الفصيح، والتأكيد على تنمية اللغة الشفاهية الفصيحة للطفل، ووعي الطفل بصوت الكلمة ودلالتها وتكوين معجمه اللغوي، والتأكيد على أن الصور مدخل لتعلم الطفل اللغة الفصيحة، وتعلم اللغة والتفكير صنوان، وتحليل الاحتياجات اللغوية لكل طفل. واختتمت المقالة مؤكدة على ضرورة وضع هذه الاعتبارات محل اهتمام القائمين على أمر التربية اللغوية للطفل بوصفه حقًا من حقوقه التي يجب أن تكفلها الدولة والمجتمع، ولابد أن يتم تفعيل هذه الاعتبارات في بيئة ملؤها الحب، والمودة والقبول والحماسة للإنجاز، والثقة في تحقيق النتائج، والأهداف المرجوة، والاشتغال بتنمية تفكير الطفل ولغته معًا حيث توفير البيئة الثرية بالألعاب والمحفزات التي تنمي ذلك، وتشغيل حواس الطفل جميعها، والاستماع والتحدث الدائمان معه القراءة عليه في موضوعات يحبها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2020
|
| 653 |
|
|
|a حقوق الأطفال
|a التنشئة الاجتماعية
|a تعليم اللغات
|a التنمية اللغوية
|a رياض الأطفال
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|l 030
|m ع30
|o 0493
|s مجلة خطوة
|t Step
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0493-000-030-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p n
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 834984
|d 834984
|
