| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة استقصاء واقع استخدام شبكات التواصل الاجتماعي في التعليم لدى طلاب كلية المعلمين في جامعة الملك سعود، ووضع آليات لتفعيل شبكات التواصل الاجتماعي في العملية التعليمية. تم استخدام المنهج الوصفي لتحقيق أهداف الدراسة، وتكونت عينة الدراسة من (100) طالب. وقد أظهرت النتائج اتفاق الطلاب على أهمية جميع مفردات المحور الأول، إذ حصلت عبارة إذا حصلت على معلومة جديدة في مجال التعليم أحرص على نشرها في شبكات التواصل الاجتماعي، على نسبة بلغت (98 %). كما أظهرت اتفاق الطلاب على أهمية معظم مفردات المحور الثاني المكون من (11) عبارة. وقد حصلت العبارة رقم (6): أتعاون مع زملائي في أداء الواجبات التعليمية باستخدام شبكات التواصل الاجتماعي، والعبارة رقم (9) أشعر بالمتعة عند استخدام شبكات التواصل الاجتماعي في التعليم على أعلى المفردات حيث جاءت النسبة في كليهما (97 %). واتفق الطلاب على أهمية جميع مفردات المحور الثالث، إذ حصلت العبارة رقم (1) إيجاد شبكة إنترنت عالية السرعة في الجامعات والعبارة رقم (2) توفير شبكة تواصل اجتماعي خاصة بالتعليم على أعلى مفردات، حيث كانت النسبة في كليها (99 %). وفي ضوء النتائج، أوصى الباحث بعد من التوصيات والبحوث المقترحة.
this study pursues to explore the reality of students’ usage of social networking in education at Teachers College -King Saud University, and then to develop mechanisms for implementing the social networks in educational process. The researcher used a descriptive approach to achieve the objectives of this study, and the sample was 100 students. The research results illustrated students’ agreement on the importance of all the vocabulary in the first axis, whereas statement: "If I got new information in the field of education, I am extremely keen to distribute in social networks" has gotten the highest percentage, which was 98%. The results also illustrated students’ agreement on the importance of most items of second axis, which consisted of (11) Items. The statement number (6) "I collaborate with my colleagues in the performance of the educational assignments using social networking" and the statement number (9) "I enjoy using social networking in education"; have got the highest percentage, which was 97%. Finally, Students agreed on the importance of all items of third axis, whereas statement number (1) "providing a high-speed Internet network in universities” and statement number (2) "providing a special social network for educational use" have got the highest percentage, which was 99%. In the light of these results, the researcher concluded this study with number of recommendations and further research.
|
