أهمية الإدماج في المقاربة بالكفايات
| المصدر: | مجلة الآداب والعلوم الإجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة محمد لمين دباغين سطيف 2 |
| المؤلف الرئيسي: | زايدي، فاطمة (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع14 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الصفحات: | 91 - 107 |
| ISSN: |
1112-4776 |
| رقم MD: | 836333 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
الإدماج هو استحضار المتعلم للمكتسبات السابقة، أين يكون أمام وضعية مشكلة تحفزه وتدفعه إلى تعبئة موارده المعرفية من أجل إيجاد الحل المناسب لتلك المشكلة، حيث يوظف المتعلم ما اكتسبه داخل المؤسسة، ويجند هذه المكتسبات بشكل مترابط في وضعية ذات دلالة، مع العلم أن المتعلم هو الفاعل الرئيسي في عملية الإدماج تتحقق في الوضعيات المستهدفة كما تتحقق في بناء مشروع كذلك. |
|---|---|
| ISSN: |
1112-4776 |
عناصر مشابهة
-
بيداغوجية المقاربة بالكفاءات في الممارسة التعليمية
بواسطة: شرقي، رحيمة منشور: (2011) -
الصعوبات التي تواجه المعلمين في التدريس بالكفايات : دراسة استكشافية على عينة من المعلمين بورقلة
بواسطة: قاجة، كلثوم منشور: (2011) -
تأهيل الكفاءة في القراءة في ضوء المقاربة بالكفاءات لدى ذوي صعوبات التعلم في القراءة
بواسطة: العيس، إسماعيل منشور: (2007) -
تقويم وضعية بناء التعلمات على ضوء مقاربة الكفايات
بواسطة: دامخى، ليلى منشور: (2011) -
واقع تطبيق المقاربة بالكفايات من وجهة نظر أساتذة التعليم الثانوي
بواسطة: عتيق، مني منشور: (2011)
