ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فعالية برنامج إرشاد جماعي في تحسين مفهوم الذات لدى الأحداث الجانحين

المصدر: مجلة الآداب والعلوم الإجتماعية
الناشر: جامعة محمد لمين دباغين سطيف 2
المؤلف الرئيسي: مقدم، فاطمة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع15
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2012
الصفحات: 354 - 370
ISSN: 1112-4776
رقم MD: 836528
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى استقصاء فعالية برنامج إرشاد جماعي يستند إلى النظرية العاطفية العقلانية السلوكية لألبرت اليس Albert, Ellis في تحسين مفهوم الذات لدى الأحداث الجانحين. تكونت عينة الدراسة من 16 حدثا جانحا ممن حصلوا على أدنى الدرجات على مقياس تنسي لمفهوم الذات لفيتس Fitts، تم تعيينهم عشوائيا على المجموعة التجريبية التي طبق عليها برنامج الإرشاد الجماعي والمجموعة الضابطة التي لم يطبق عليها أي إجراء. استخدمنا في دراستنا هذه مقياس تنسي Tennessee لمفهوم الذات لفيتس Fitts، والمقابلة لتحضير أفراد المجموعة التجريبية للمشاركة في برنامج الإرشاد الجماعي، والذي تم إعداده من قبل الباحثة. استخدمنا الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS لتحليل النتائج والتي كشفت عن وجود فروق دالة إحصائيا بين أفراد المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في مفهوم الذات لدى الأحداث الجانحين، وكذلك بين التطبيق القبلي والتطبيق البعدي، وهذا دليل على فعالية برنامج الإرشاد الجماعي في تحسين مفهوم الذات لدى الأحداث الجانحين.

The purpose of This study is to determine the Effectiveness of a group counselling program based on Albert Ellis Rational Emotive Behavior Theory to improve jwvenile delinquents self concept. The Sample consisted of 16 delinquent, who obtained lowest scores on the Tennessee Self Concept Scale of Fitrc devised randomly into two groups, experimental and control group. ÿ7'e have utilized three instruments, the Tennessee Self Concept Scale, the Interview, and the Group Counseling Program. To analyse the data of the study we utilized the SPSS, the results show that there is a significant dffirences between the experimental and the control group on delinquents self concept, and between the pre and post-test of the experimental group.

ISSN: 1112-4776