ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر التعلم باللعب المحوسب في ت...>الوصف

أثر التعلم باللعب المحوسب في تدريس الرياضيات على تنمية مهارات العمليات الحسابية لدى طالبات الصف الثالث الابتدائي

المصدر: المجلة العربية للدراسات التربوية والاجتماعية
الناشر: معهد الملك سلمان للدراسات والخدمات الاستشارية
المؤلف الرئيسي: المالكي، حليمه بنت جابر بن فرحان (مؤلف)
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يناير
الصفحات: 169 - 250
ISSN: 1658-614X
رقم MD: 836991
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الابتدائي | مهارات العمليات الحسابية | التعلم باللعب | تدريس الرياضيات
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارة | العمليات الحسابية | التعلم باللعب المحوسب | Skill | Mathematical Calculations | Learning to Play the Computerized
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

369

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف على أثر التعلم باللعب المحوسب في تدريس الرياضيات على تنمية مهارات العمليات الحسابية لدى طالبات الصف الثالث الابتدائي. وللتحقق من هدف البحث، تم استخدام المنهج شبة التجريبي؛ وذلك من خلال تصميم برنامج قائم على اللعب المحوسب، وتكونت عينة البحث من (52) طالبة من طالبات الصف الثالث الابتدائي يمثلن المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة، ولقد درست المجموعة التجريبية لتنمية مهارات العمليات الحسابية) الضرب والقسمة( بالألعاب المحوسبة، بينما درست المجموعة الضابطة الموضوع نفسة بالطريقة التقليدية. وقد توصلت نتائج البحث الى :أنه يوجد فرق ذا دلالة احصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق لاختبار الاداء البعدي المتعلق بتنمية مهارات العمليات الحسابية لصالح طالبات المجموعة التجريبية. وفي ضوء تلك النتائج أوصت الباحثة بمجموعة من التوصيات منها: تطوير البنية التحتية المادية والفنية والتقنية في كافة المدارس، وذلك عن طريق تزويدها بمختلف التجهيزات والمعدات الفنية لاستخدام الحاسب الآلي فيها. وإخضاع المعلمات لبرامج ودورات تدريبية منتظمة في تكنولوجيا التعليم بشكل عام، وفي الحاسب الآلي بشكل خاص. وتزويد معلمات المدارس بأجهزة الحاسب الآلي في مكاتبهن التي يعملون بها.

The research aims to identify the impact of computerized learning to play in the teaching of mathematics to develop calculations skills of students of the third grade. To investigate, the aim of the research, approach was used quasi-experimental; and through the design based on playing a computerized program, and formed the research sample of 52 female students from the third grade represent the experimental group and the control group, and I have studied the experimental group for the development of mathematical operations skills (beating and division) computerized games, while the control group studied the same subject in the traditional manner. Search results have been reached: that there is a statistically significant difference at the level (0,05) between the mean scores of students in the experimental and control groups in the application to test the dimensional performance on the development of mathematical operations skills for the benefit of students in the experimental group. In light of the results researcher recommended a set of recommendations, including: physical infrastructure and technical and technological development in all schools, and by providing them with various equipment and technical equipment for the use of computers in them. And the placement of the parameters of the programs and regular training courses in educational technology in general and in particular automated computer. And to provide school teachers with computers Mkatebhen in which they work.
ISSN: 1658-614X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.