المظاهر المعرفية الأدائية للاضطرابات النفسية والمدرسية لدى الأطفال فى مرحلة العمليات الملموسة
| المصدر: | حوليات جامعة الجزائر 1 |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الجزائر1 بن يوسف بن خدة |
| المؤلف الرئيسي: | قدوش، سعاد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع17 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| الصفحات: | 37 - 63 |
| ISSN: |
1111-0910 |
| رقم MD: | 837026 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo, EcoLink, EduSearch, AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
من خلال هذه الدراسة نحاول تشخيص خصوصية اضطرابات الأطفال النفسية أولا مقارنة بالراشدين (التحقيق الأول(، ثم بعدها تشخيص خصوصيات هذه الاضطرابات مقارنة بالاضطرابات المدرسية (التحقيق الثاني (ونولي أهمية خاصة للعمليات المعرفية الأدائية كأرضية تعبير عن الاضطراب التي قد تكون مشتركة. |
|---|---|
| ISSN: |
1111-0910 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية العلاج بالوعي بالمعرفة في تعديل معتقدات الوعي بالمعرفة الإيجابية والسلبية حول الاجترار لدى مرضى الاكتئاب الأساسي
بواسطة: محمد، هاشم رجب هاشم منشور: (2022) -
فعالية برنامج تدريبي في ضوء نظرية المعالجة المعرفية لـ "PAAS" في تحسين السيطرة الانتباهية والسرعة الإدراكية لدى عينة من ذوى اضطراب تشتت الانتباه وفرط الحركة بمرحلة الطفولة المبكرة
بواسطة: عمران، هبة سعد محمد منشور: (2022) -
الذاكرة الإنفعالية وعلاقتها بقلق التصور المعرفي لدى طلبة الجامعة
بواسطة: عبد ربه، محمد عبدالرؤوف منشور: (2022) -
أثر ارتفاع ضغط الدم في الوظائف التنفيذية للدماغ لدى عينة من المصابين بارتفاع ضغط الدم في محافظة البلقاء
بواسطة: الغوراني، أماني فايز بدر منشور: (2018) -
المخاوف المدرسية وعلاقتها بصعوبات تعلم القراءة والكتابة لدى عينة من الأطفال في المرحلة العمرية من 9 - 12 سنة
بواسطة: عبدالمجيد، فايزة يوسف منشور: (2013)
