ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة تشخيصية لاضطراب النشاط ا...>الوصف

دراسة تشخيصية لاضطراب النشاط المصاحب لخفض الانتباه وعلاقته بمهارات التعلم عند التلميذ : دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ الطور الابتدائي في بلدية عين آزال - سطيف

العنوان بلغة أخرى: Etude du Diagnostic de L’hyperactivite Associee A de L’inattention et sa Relation Avec Les Ompetences D’apprentissages chez L’eleve : Etude Pratique Chez un Echantillon D’eleves D’une Ecole Primaire A Ain Azel - Setif Algerie
العنوان المترجم: A Diagnostic Study of The Activity Disorder Associated with Attention Reduction and Its Relation to The Learning Skills of The Students: A Field Study on A Sample of Primary Stage Students in The Municipality of Ain Azel-Setif
المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي
المؤلف الرئيسي: عامر، نورة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Amer, Nourah
المجلد/العدد: ع6
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 194 - 209
DOI: 10.35395/1728-000-006-021
ISSN: 1112-9255
رقم MD: 837435
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الجزائر | التعليم الابتدائي | علم النفس التربوي | التربية الخاصة
كلمات المؤلف المفتاحية:
اضطراب فرط النشاط وخفض الانتباه | مهارات التعلم | التلمیذ | Trouble d’hyperactivité | l’inattention | les compétences d’apprentissage | l’élève
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

25

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلي محاولة تسليط الضوء على واحد من الاضطرابات السلوكية الشائعة لدى شريحة الاطفال، والذي هو اضطراب فرط النشاط المصاحب لخفض الانتباه، والذي لديه العديد من التداعيات والكثير من المسببات، رغم أنه يظهر في سن مبكرة جدا داخل الاسرة لكن وللأسف وبدخول الطفل الى المدرسة تتباين أعراضه على عدة أوجه، وتؤثر على مهاراته التواصلية والمعرفية والتعلمية، ومن هذا المنطلق أتت هذه الدراسة لمحاولة تشخيص اضطراب فرط النشاط المصاحب لخفض الانتباه لدى عينة من تلاميذ الطور الابتدائي ومعرفة الى اي حد قد تؤثر على مهارته التعلمية من القراءة والحساب والكتابة والاملاء

Cette étude vise à mettre la lumière sur l’un des troubles du comportement les plus courants chez les enfants, il s’agit en effet du trouble de l’hyperactivité associée à l’inattention dont les causes sont multiples et qui peut être à l’origine de plusieurs répercutions. L’hyperactivité se déclenche chez l’enfant à un âge précoce au sein même de la famille et s’aggrave dés son entrée à l’école primaire en se présentant sous plusieurs formes, une réalité qui peut avoir des conséquences sur les capacités communicationnelles, cognitives, et éducatives, et d’apprentissage.
La présente étude vient donc dans l’objectif de faire le diagnostic de l’hyperactivité associée à l’inattention chez plusieurs élèves de l’école primaire ; elle vise également à montrer à quel point l’hyperactivité peut influencer les compétences d’apprentissage de la lecture, du calcul, de l’écriture et de dictée.

This study aims to attempt to shed light on one of the common behavioral disorders among children, which is the hyperactivity disorder associated with a reduction in attention, which has many ramifications and many effects. Although it appears at a very early age within the family setting, unfortunately, when the child enters school, his symptoms vary in many ways, and impact upon his communication, cognitive and learning skills. Upon this premise, this study came to try to diagnose the hyperactivity disorder associated with attention reduction among a sample of primary school children and to identify the extent to which it may affect the child’s learning skills such as reading, arithmetic, writing and spelling.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 1112-9255

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.