ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة الادراك البصري عند الطفل...>الوصف

دراسة الادراك البصري عند الطفل المصاب بعسر القراءة من خلال تطبيق بطارية K - ABC

المصدر: حوليات جامعة الجزائر 1
الناشر: جامعة الجزائر1 بن يوسف بن خدة
المؤلف الرئيسي: فني، سمير (مؤلف)
المجلد/العدد: ع26
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 312 - 340
ISSN: 1111-0910
رقم MD: 837586
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, AraBase, IslamicInfo, HumanIndex
مواضيع:
القراءة | الإدراك البصرى | صعوبات القراءة | عسر القراءة | القراءة - دراسة وتعليم | بطارية K - ABC | الأطفال
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث تقديم دراسة الادراك البصري عند الطفل المصاب بعسر القراءة من خلال تطبيق بطارية K-ABC في الوسط المدرسي الجزائري. واستخدم البحث المنهج الإكلينيكي الذي يقوم على أساس دراسة الحالة. وتكونت مجموعة البحث من انتقاء ثلاث حالات مشخصون من طرف لجان الطب المدرسي على أنهم يعانون من عسر القراءة. وتم تطبيق عليهم بعض الاختبارات المأخوذة من بطارية آلانكوفمان ونادين كوفمان. وفسرت نتائج البحث بأن تشخيص أهم الصعوبات التي يواجهها المصاب بعسر القراءة في عملية الإدراك البصري تتوضح على عدة مستويات كمستوى التنظيم الإدراكي والإدراك الحيزي والإدراك البصري للمثيرات الدالة. وأوصى البحث بضرورة اهتمام الهيئات الوصية بالتعليم التكيفي. وعقد دورات تكوينية للمدرسين حول مشكلة عسر القراءة والعمليات المعرفية وطرق التمييز بين صعوبات تعلم القراءة وعسر القراءة. حتى يتسنى لهم التعامل معهم واتخاذ المنهجية السليمة في تدريسهم. كما أوصى ببناء برامج علاجية مختصة في مجال عسر القراءة. وضرورة عقد دورات إرشادية لأولياء الأطفال الذين يعانون من عسر في القراءة لإرشادهم فيما يتعلق بهذا الاضطراب وكيفية التعامل معه. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

The study aimed at presenting the study of visual perception of children who suffer from dyslexia through applying the K-ABC battery in the Algerian school environment. The research used a clinical approach based on the case study. The research group consisted of three selected cases diagnosed by school medicine committees as suffering from dyslexia. Some of the tests from the Allan Kaufman battery and Nadine Kaufman were applied to them. The results of the study explained that the diagnosis of the most serious difficulties that face people who suffer from dyslexia in the process of visual perception, are illustrated at several levels, such as the level of cognitive organization and spatial perception and visual perception of the stimuli function. The research highlighted that the concerned teaching bodies should pay attention to the adaptive education and hold training sessions for teachers to inform them about the problem of dyslexia, cognitive processes, and ways to distinguish between learning disability and dyslexia so that the teachers can deal with these children and take the proper methodology in their teaching. The research also recommended developing specialized programs in the field of dyslexia. Furthermore, it shed light on the need to hold guidance sessions for parents of children who suffer from dyslexia to guide them in issues related to this disorder and how to deal with it. This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 1111-0910

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.