ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







منهاج التربية وعلم النفس والعلاقة بينهما وبين العلوم الدينية

المصدر: مجلة أصول الدين
الناشر: الجامعة الأسمرية الإسلامية - كلية الدعوة وأصول الدين
المؤلف الرئيسي: عبدالهادي، محمد البشير محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: مايو
الصفحات: 94 - 119
رقم MD: 838008
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

82

حفظ في:
LEADER 03969nam a22002057a 4500
001 1594129
041 |a ara 
044 |b ليبيا 
100 |a عبدالهادي، محمد البشير محمد  |e مؤلف  |9 269600 
245 |a منهاج التربية وعلم النفس والعلاقة بينهما وبين العلوم الدينية 
260 |b الجامعة الأسمرية الإسلامية - كلية الدعوة وأصول الدين  |c 2017  |g مايو  |m 1438 
300 |a 94 - 119 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى الكشف عن منهاج التربية وعلم النفس والعلاقة بينهما وبين العلوم الدينية. استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. اشتمل البحث على ثلاثة مباحث رئيسة. المبحث الأول تناول مفهوم مناهج التربية وأهدافها وأسسها، وقسم هذا المبحث إلى ثلاثة مطالب، وهما: المطلب الأول: مفهوم منهاج التربية، والمطلب الثاني: المنهج أو المنهاج اصطلاحاً، والمطلب الثالث: أسس المنهج التربوي التعليمي. أما المبحث الثاني استعرض مفهوم علم النفس وفروعه وعلاقته بمناهج التربية، وقسم هذا المبحث إلى ثمانية مطالب، وهما: المطلب الأول: تعريف علم النفس، والمطلب الثاني: مناهج علم النفس، والمطلب الثالث: علم النفس العام، والمطلب الرابع: فروع علم النفس، والمطلب الخامس: الميادين التي يعمل فيها علم النفس التربوي، والمطلب السادس: الميادين التي يعمل فيها علم النفس التربوي، والمطلب السابع: علاقة علم النفس بمناهج التربية، والمطلب الثامن: أهداف مرحلة الأساس في السودان. وأشار المبحث الثالث إلى العلوم الدينية وعلاقتها بمناهج التربية وعلم النفس، وقسم هذا المبحث إلى مطلبين، وهما: المطلب الأول: أزمة التعليم الديني في العالم الإسلامي، والمطلب الثاني: القيم التربوية التي يعتمد عليها منهج العلوم الدينية. وتوصل البحث إلى عدة نتائج، من أهمها: أن مناهج التربية هدفها التنشئة الاجتماعية السليمة للمتعلمين. كما أن المناهج التربوية محورها المتعلم وما يحتاجه من محتوى، وهذا رابط قوى بين مناهج التربية وعلم النفس. وقدم البحث مجموعة من التوصيات، جاء مجملها في: ضرورة اختيار المعلم الذي يكون ملماً بالمناهج التربوية وعلم النفس التربوي، والعلوم الدينية (المعلم المثالي). كذلك العمل على تدريب المعلم على إدماج القيم التربوية في محتويات العلوم المختلفة، ثم تحليل المحتوى واستنباط القيم وتوصيلها إلى الطلاب. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a المقررات الدراسية  |a العلوم التربوية  |a العلوم الدينية  |a السياسة التعليمية  |a علم النفس التربوى  |a التعليم الديني  |a التربية الاسلامية 
773 |4 الدراسات الإسلامية  |6 Islamic Studies  |c 004  |l 002  |m ع2  |o 1758  |s مجلة أصول الدين  |t Journal of the Origins of Religion  |v 000 
856 |u 1758-000-002-004.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a IslamicInfo 
999 |c 838008  |d 838008