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الدرس النحوي بين المعيارية والواقع اللغوي

العنوان بلغة أخرى: Leçon De Grammaire Entre Le Langage Et La Réalité Norme
العنوان المترجم: The Grammar Lesson Between Normative and Linguistic Reality
المصدر: مجلة لغة . كلام
الناشر: المركز الجامعي احمد زبانة بغليزان - مخبر اللغة والتواصل
المؤلف الرئيسي: رحال، هشام (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Rahal, Hicham
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 157 - 173
DOI: 10.35779/1718-000-001-010
ISSN: 2437-0746
رقم MD: 839364
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | النحو العربى | الثقافة اللغوية
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المستخلص: Considéré grammaire comme la base de la langue, que des études révèlent que la religion établie de la réponse d'adieu est de maintenir le Livre d'Allah et la Sunna de Son Messager de distorsion, et de tenir la route à la compréhension d'une clarté et d'accessibilité, par des contrôles et des règles de la langue plaçant pour Ne conserver ces déséquilibres..an nature de la leçon de grammaire entre l'acquisition de commandes difficiles et faciles Pensez à l'apprenant de langue arabe, en particulier quand la réalité se heurte dominé par la mélodie à tous les niveaux de la langue, et ce est de faire aussi longtemps que l'étudiant et enseignant à une perte perdent leur pensée et leurs mots linguistique réaliste. Dans cette étude, nous essayons d'entrer dans les couloirs de cet environnement scientifique langue fertile fertilité désir d'éclairer spécialiste pour le problème sont ce vaste domaine de l'étudiant de la connaissance: Quel est l'ambiguïté de la leçon de grammaire? Est-ce le résultat de différences entre les concepts et la terminologie, ou est-ce lié à la nature de la langue qui était assis sur?, Et nos demandes de renseignements afin de surmonter cette difficulté et d'expliquer ses filiales.

Grammar is considered as the basis of language, as studies refer to the fact that it created "a response to a religious call" to maintain the Book of Allah and the Sunnah of His Messenger of distortion, and keep the way to their understanding and extracting their components clear and well-established. This is by setting rules and regulations for the language in which the Qur'an has been revealed and Sunnah has been narrated and written. Considering the nature of the grammar lesson between the difficult acquisition and easy commands, think of the Arabic language learner, especially when reality is dominated by melody at all levels of the language. It is to do as long as the student and teacher before they lose their thought and realistic language terms. In this study, we try to enter the corridors of this fertile scientific desire to enlighten specialists by the problem in this vast area of knowledge for students: What is the reason for ambiguity of the grammar lesson? Is it the result of differences between concepts and terminology? Or is it related to the nature of the language that was sitting on? Our questions are to overcome this difficulty and explain its branches.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2437-0746

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