| LEADER |
03112nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1596972 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a بن الدين، بخولة
|g Bendine, Bekhaoula
|e مؤلف
|9 192478
|
| 245 |
|
|
|a أخلاقيات البحث العلمي وإشكاليات الأمانة العلمية
|
| 260 |
|
|
|b مركز جيل البحث العلمي
|c 2017
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 55 - 61
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|b Conference Proceedings
|
| 520 |
|
|
|a مما لا شك فيه أن للبحث العلمي أركانا تشمل المؤهلات والخبرات الواجب التزود بها للخوض في غمار الأبحاث العلمية المحددة التي لا يمكن الحياد عنها ؛ ذلك أن البحث العلمي إذا لم يتم بالطريقة العلمية الصحيحة تتخلخل بنيته البحثية و تضيع معها النتائج، ومن ثم لا تتحقق الفائدة المرجوة منه. فمعظم الجامعات الجزائرية تقدم ضمن برامجها مادة بعنوان ( مناهج البحث) تمكن الطلبة الباحثين من التعاطي مع متطلبات البحث المطلوب منهم ابتغاء الحصول على الدرجة العلمية لئن كان ذلك لا يشكل عائقا، فإنه على المستوى التطبيقي يسجل أن منهجية البحث هذه ظلت عصية تتمنع على مريديها ، وهي في حاجة ماسة إلى من يرعاها حق رعايتها حتى تؤتي أكلها و انعكست صعوبتها تلك على محتويات البحوث العلمية التي ينجزها الطلبة المعنيون على نحو تبدى فيه سوء استثمارها في شكل تلك البحوث العلمية ومضمونها:( مذكرات التخرج - الماجستير- الدكتوراه). وإزاء هذه المعطيات نحاول من خلال هذه المداخلة أن نتناول أخلاقيات البحث العلمي الذي لا يتهيأ له أن يوصف بهذا الوصف ،إلا إذا استوفى شروطا أخلاقية ومنهجية وعلمية تتظافر جميعها متعاضدة لتحفظ له هويته ومكانته وعليه سنحاول الاجابة على التساؤولات الآتية : ماذا نعني بالبحث العلمي؟ ماهي صفات الباحث؟ ما المقصود بأخلاقيات البحث؟ ما هي الامانة العلمية؟ والأهداف من ذلك: ـ توجيه المستفيدين من البحث العلمي الى السلوك المناسب والأمانة العلمية ـ تعزيز السلوك الاخلاقي
|
| 653 |
|
|
|a البحث العلمي
|a الأخلاقيات العلمية
|a الأمانة العلمية
|
| 773 |
|
|
|c 005
|d الجزائر
|i مركز جيل البحث العلمي
|l 000
|o 7428
|s أعمال ملتقى الأمانة العلمية
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 7428-000-000-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 840777
|d 840777
|
