| LEADER |
05476nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1597095 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a طه، أماني محمد عمر
|g Taha, Amani Mohamed Omar
|e مؤلف
|9 255640
|
| 245 |
|
|
|a درجة إسهام الإشراف بالأهداف في تحسين العملية الإشرافية من وجهة نظر مشرفات إدارة الإشراف التربوي بمنطقة المدينة المنورة
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Supervision by Objectives Contriution in Improving the Supervisory Process from the Point of View of Supervisors of Educational Supervision in Al Madina Al Monawara
|
| 260 |
|
|
|b كلية التربية جامعة 6 أكتوبر بالتعاون مع رابطة التربويين العرب
|c 2017
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 95 - 130
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|b Conference Proceedings
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى التعرف على درجة إسهام الإشراف بالأهداف في تحسين العملية الإشرافية من وجهة نظر مشرفات إدارة الإشراف التربوي بمنطقة المدينة المنورة، وتم استخدام المنهج الوصفي، وتكونت عينة البحث من (٤٨ ) مشرفة تربوية بإدارة الإشراف التربوي بمنطقة المدينة المنورة، وقامت الباحثة بإعداد استبانة كأداة لجمع البيانات، تضمنت سبعة محاور وهى: أهداف الإشراف بالأهداف المستخدمة في إدارة الإشراف التربوي، ومهام الإشراف بالأهداف المتبعة في إدارة الإشراف التربوي، وأساليب الإشراف بالأهداف المتبعة في إدارة الإشراف التربوي، ودور المعلم في تطبيق الإشراف بالأهداف، ودور مدير المدرسة في تطبيق الإشراف بالأهداف، ودور المشرف التربوي في تطبيق الإشراف بالأهداف، ومعوقات تطبيق الإشراف بالأهداف بإدارة الإشراف التربوي، وقد أظهرت النتائج أن درجة الموافقة على محاور الاستبانة تراوحت ما بين عالية إلى عالية جدا، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات تقديرات أفراد عينة البحث من المشرفات التربويات لدرجة إسهام الإشراف بالأهداف في تحسين العملية الإشرافية تعزى لمتغيري التخصص، والمؤهل التعليمي في حين توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات تقديرات أفراد عينة البحث من المشرفات التربويات لدرجة إسهام الإشراف بالأهداف في تحسين العملية الإشرافية تعزى لمتغير سنوات الخبرة لصالح ذوي الخبرة الأكبر.
|b The current research aimed to identify the degree of supervision by objectives contriution in improving the supervisory process from the point of view of supervisors of educational supervision in al Madina al monawara, the researcher used the descriptive method, and the study sample contained (48) female educational supervisors from educational supervision management in al Madina al monawara. The researcher prepared a questionnaire as a tool for data collection, which contained seve axes; they are: The objectives of supervision by objectives used in the educational supervision management, tasks of supervision by objectives used in educational supervision management, methods of supervision by objectives used in educational supervision management, the role of teacher on in applying supervision by objectives, the role of school administrator in applying supervision by objectives, the role of educational supervisor in applying supervision by objectives, and the obstacles facing the application of supervision by objectives in educational supervision management. The results showed that the degree of approval of the questionnaire axes ranged from high to very high, there are no statistically significant differences educational supervisors' estimates to the degree of supervision by objectives contriution in improving the supervisory process due to specialization or educational qualification, but there are statistically significant differences educational supervisors' estimates to the degree of supervision by objectives contriution in improving the supervisory process due to years of experience in favor of the most experience supervisors.
|
| 653 |
|
|
|a الإشراف التربوي
|a القيادات الإدارية
|a الأداء التدريسي
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a الإشراف بالأهداف
|a العملية الإشرافية
|a المشرفات التربويات
|b Supervision by Objectives
|b Supervisory Process
|b Educational Supervisors
|
| 773 |
|
|
|c 004
|d الجيزة
|i جامعة 6 أكتوبر - كلية التربية ورابطة التربويين العرب والأكاديمة المهنية للمعلمين
|l 000
|m مج1
|o 7429
|p 3
|s المؤتمر الدولي الثالث: مستقبل إعداد المعلم وتنميتة بالوطن العربي
|v 001
|
| 856 |
|
|
|u 7429-001-000-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 840908
|d 840908
|
