ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التمكين الأخلاقي للمعلم:...>الوصف

التمكين الأخلاقي للمعلم: ماهيته، أبعاده، مؤشراته، ونماذجه في إطار التنمية المهنية الأخلاقية: دراسة في بناء المفهوم

العنوان بلغة أخرى: Teacher's Ethical Empowerment: It's Essence, Dimensions, Indicators, and Models of Interpretation According to Ethical Occupational Development
المصدر: المؤتمر الدولي الثالث: مستقبل إعداد المعلم وتنميتة بالوطن العربي
الناشر: كلية التربية جامعة 6 أكتوبر بالتعاون مع رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: أبو حلاوة، محمد السعيد عبدالجواد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Halawa, Mohammed Al-Saiad
المجلد/العدد: مج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
مكان انعقاد المؤتمر: الجيزة
رقم المؤتمر: 3
الهيئة المسؤولة: جامعة 6 أكتوبر - كلية التربية ورابطة التربويين العرب والأكاديمة المهنية للمعلمين
الشهر: أبريل
الصفحات: 349 - 439
رقم MD: 840988
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إعداد المعلمين | التمكين الأخلاقي | التنمية المهنية | التنمية الأخلاقية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنمية المهنية الأخلاقية | الكفاءة الأخلاقية للمعلم | التمكين الأخلاقي للمعلم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

426

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تأصيل مفهومي الكفاءة الأخلاقية والتمكين الأخلاقي للمعلم في إطار التنمية المهنية الأخلاقية المستدامة، من خلال تحديد ماهية كل مفهوم وأبعاده وديناميات تشكيله، والنماذج المفسرة، وانتهت الدراسة إلى اعتبار أن التمكين الأخلاقي للمعلم يمثل الفريضة الغائبة في برامج إعداد وتأهيل المعلمين، واختتمت الدراسة بعرض تصور إطار عام للتمكين الأخلاقي للمعلم في سياق نموذج التعلم الاجتماعي الوجداني، ونموذج التربية النفسية، والافتراضات النظرية لعلم النفس الإيجابي باعتباره تمثيل لسيكولوجية التمكين وتعزيز الفضائل ومكامن التميز الإيجابي لدى البشر، وتوصلت الدراسة أيضا إلى وضع مقياس للكفاءة الأخلاقية، مقياس للتمكين الأخلاقي وإن كانا خارج نطاق أهداف الدراسة الراهنة إلا أنهما يمثلان ما يصح تسميته المرحلة الثانية للدراسة الحالية في المستقبل القريب للتحقق من معالمهما السيكومترية وكفائتهما التفسيرية لمستويات الكفاءة الأخلاقية والتمكين الأخلاقي لدى العاملين في قطاعات مهن المساعدة ومنها مهنة التعليم.

The study aimed to theoretically established the meaning of ethical competence & ethical empowerment on basis of it’s Essence, dimensions, indicators, and models of Interpretation according to ethical occupational development. The study concluded that ethical empowerment as the obligatory missing Gift in Preparation and teacher training programs, The study concluded by offering Proposed a general framework to teacher's ethical empowerment according to Social & Emotional Learning Model, Psychological Education Model, and the theoretical assumptions of Positive Psychology, As a representation of the psychology of empowerment and promotion of virtues and reservoirs positive Excellence in humans. The study also Formulated a scale of ethical competence, and a scale of ethical empowerment for teachers, though they were outside the scope of the objectives of the current study but they well use in the second phase of the current study in the near future to check psychometric indicators and their efficiency explanatory levels of ethical competence and moral empowerment among workers in occupations assistance sectors including the teaching profession.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.