ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مشكلات الطلبة الموهوبين والمتفوقين في مدينة الباحة من وجهة نظرهم‪‪

العنوان بلغة أخرى: Gifted and Talented Students Problems from their Point Views
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: أبو هواش، راضي محمد جبر‪‪ (مؤلف‪‪)
المجلد/العدد: مج1, ع1‪‪
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2012
الشهر: فبراير‪‪
الصفحات: 29 - 44
DOI: 10.36752/1764-001-001-005
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 841876
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

319

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى المشكلات التي تواجه الطلاب الموهوبين في مدينة الباحة، وذلك في سبيل الوقوف عليها ومحاولة إيجاد الحلول المناسبة لها، كما وهدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أثر متغيري الجنس والعمر الزمني على درجة وجود هذه المشكلات. وتكونت عينة الدراسة من (107) طالبا وطالبة من الموهوبين والمتفوقين الملتحقين بمدارس التعليم العام. ولتحقيق أهداف الدراسة فقد استخدام الباحث مقياس الكشف عن مشكلات الطلبة الموهوبين (1) المكون بصورته الأساسية من (103) فقرات توزعت على عشرة أبعاد. وأظهرت النتائج أن المشكلات التي تتعلق بعدم تحدي المناهج الدراسية لقدرات الطالب جاء في المرتبة الأولى من المشكلات التي يعاني منها الطلاب الموهوبين ومن ثم جاءت المشكلات المتعلقة بالتوقعات العالية من الموهوب في المرتبة الثانية ويليها المشكلات المتعلقة بسوء التكيف المدرسي في المرتبة الثالثة في حين جاءت المشكلات التي تتعلق بالخوف من الفشل في المرتبة الرابعة. وكذلك الأمر فقد أشارت النتائج إلى أن الذكور يعانون من المشكلات بشكل أكبر في مجال مناشدة الكمال ومجال التوقعات العالية من الموهوب، في حين أن الإناث يعانين من مشكلات بدرجة أكبر من الذكور في مجال الإحساس بالإحباط والعجز عن إحداث التغيير ومجال المماطلة ومجال الافتقار للقدرة على اتخاذ القرار الناتجة عن تعدد الاهتمامات ومجال تدني مفهوم الذات الناتج عن الحساسية المفرطة، أما باقي المجالات فلم تظهر النتائج فروقا ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث. أما فيما يتعلق بالنتائج الخاصة بمتغير العمر الزمني فقد أشارت إلى أن لمتغير العمر الزمني تأثير دال إحصائيا لصالح الفئة العمرية (16-18) مما يدل على أن هذه الفئة هم الأكثر عرضة للمشكلات بالمقارنة مع الفئات العمرية الأصغر سنا.‪‪

this study aimed at exploring the problems faced by gifted and talented students in Al-Baha city in Saudi Arabia in order to propose solutions to gifted educational administrations. Also it aimed at investigating the possible differences in students’ means of their problems that can be attributed to students’ gender and age. The sample of the study consisted of (107) male and female gifted students. Gifted problems scale [1] has been used to collect data around the research questions. The results showed that problems concerned with the gifted curriculum come first with highest mean of (3.95), problems relate to the high expectations of the gifted students come in the second place with mean of (3.34), problems related to poor school adjustment come thirdly with mean of (3.09), problems related to the fear of failure come next with mean of (3.07). Also the results showed that males reported highest means in the perfectionism and the high expectations. On the other hand, females reported degrees of three specific problems higher than males, namely, problem of feeling depressed and helpless, problem of procrastination, problem of poor decision making, and the problem of low self-esteem. However, no significant differences were found in the other domains of gifted’ problems. Results related to age differences showed that age group of (16-18) reported high degrees of problems than the other age groups

ISSN: 2226-2717
البحث عن مساعدة: 761297 700069 675856