| LEADER |
04119nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1598156 |
| 024 |
|
|
|3 10.35778/1742-000-020-006
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|a محمد، مصطفى خليفة إبراهيم
|q Mohammed, Mustafa Khalifah Ibrahim
|e مؤلف
|9 441276
|
| 242 |
|
|
|a The Role of Entertainment and Recreation Institutions in Building the Personality of The Child
|
| 245 |
|
|
|a دور المؤسسات الترفيهية والترويحية في بناء شخصية الطفل
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزيتونة
|c 2016
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 134 - 144
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سعت الدراسة إلى عرض موضوع بعنوان " دور المؤسسات الترفيهية والترويحية في بناء شخصية الطفل". وقسمت الدراسة إلى أربعة عناصر: تناول العنصر الأول اللعب كنشاط لتفريغ شحنات الأطفال بحيث أن اللعب يعتبر من أبرز مقومات التربية في سنوات عمر الطفولة باعتباره نشاطاً مميزاً وسلوكاً فطرياً حيوياً في حياة النشء، حيث يعود عليهم بالفائدة وعلى "الفاعلية النفسية" بصفة عامة، فيزيد من فاعلية الانتباه ذلك أن الطفل يدرك ويفكر ويتخيل ويتذكر، بالإضافة إلى أنه يتكون لديه قدرة من الضبط الذاتي والعديد من مظاهر تطور نمو عمليات النشاط النفسي في الطفل. كما أن للعب أهمية من النواحي الاجتماعية فهو يساعد على النضج الاجتماعي واتزان الانفعالات وكذلك يزيد من فاعلية المشاركة والعطاء والاتصال والحرية والقيادة. وتطرق العنصر الثاني إلى الحديث عن أنواع اللعب وذلك من خلال اللعب اليومي العادي، واللعب التخيلي، واللعب اليدوي، واللعب الجماعي. وأوضح العنصر الثالث التروح كمتنفس لتبديد طاقات الأطفال بحيث أن الثقافة الترويحية تعتبر مطلباً حيوياً مهماً من متطلبات التنمية الثقافية للأفراد من أجل مواجهة طغيان المدينة وتعقيداتها وغياب الاطمئنان للغد في ظل تسارع مجريات الحياة المدنية، والترويح عن النفس يمثل أحد الدعامات الأساسية في تنمية الشخصية الاجتماعية. وعرض العنصر الرابع الأبعاد الثقافية لمميزات الأنشطة الترويحية وذلك من خلال ثلاثة نقاط: أظهرت النقطة الأولى المميزات الفسيولوجية للأنشطة الترويحية. واستعرضت النقطة الثانية المميزات النفسية للأنشطة الترويحية. وأبرزت النقطة الثالثة المميزات الاجتماعية. واختتمت الدراسة مشيرة إلى أن المؤسسات الترفيهية والترويحية تساعد على بناء شخصياتهم الجسمية، والفكرية، والسيكولوجية، والاجتماعية، وتبعدهم عن مظاهر الانحراف والجريمة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a علم نفس الطفل
|a تربية الأطفال
|a ألعاب الأطفال
|a المؤسسات الترفيهية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 006
|e Azzaytuna University Journal
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-Zaytūnaẗ
|l 020
|m ع20
|o 1742
|s مجلة جامعة الزيتونة
|v 000
|x 2523-1006
|
| 856 |
|
|
|u 1742-000-020-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 841963
|d 841963
|
