| LEADER |
04050nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1598615 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0002934
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a القريوتي، إبراهيم أمين
|g Al-Qaryouti, Ibrahim Amin
|e مؤلف
|9 157711
|
| 245 |
|
|
|a درجة ممارسة الآباء لأساليب تنمية القراءة والكتابة لأطفالهم في سَلطنة عُمان
|
| 246 |
|
|
|a Parental Practices For Enhancing Children’s Reading and Writing In The Sultanate of Oman
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2013
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 483 - 494
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a كون أن المنزل هو المدرسة الأولى التي ينهل منها الأطفال معارفهم، وللوالدين الفضل الأول في تكوين شخصية الطفل، الثقافية والاجتماعية، ويلعبان دوراً هاماً في تطوير شخصيته وبناء ثقته بذاته، وتقله لها، فقد هدفت هذه الدراسة الى التعرف على درجة ممارسة الآباء لأساليب تنمية القراءة والكتابة لأطفالهم، حيث تكونت عينة الدراسة من (314) مشاركاً ومشاركة، من أولياء أمور الأطفال الملتحقين أطفالهم برياض الأطفال في سلطنة عُمان. وقد قام الباحث بتطوير أداة للكشف عن درجة ممارسة الآباء لأساليب تنمية أطفالهم القراءة والكتابة، واستخرجت لها دلالات الصدق والثبات، وبينت النتائج أن الأداة تتمتع بدرجة مقبولة من الصدق والثبات. أشارت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة الآباء لأساليب تنمية التعلم تراوحت بين الممارسة المرتفعة، والمتوسطة على جميع أبعاد الأداة. وأوصت الدراسة بإجراء دراسات على عينات من مناطق لم تشملها الدراسة.
|b The fact that the home is the first school that children fostered knowledge, parents have credited the first in the formation of the child’s personality, cultural, social, and play an important role in the development of child personality and build confidence with self steam. The aim of this study is to identify the degree of parent’s contribution to the ways of illiteracy development of their children to the process reading and writing. Subjects consisted of (314) male and female parents of children that enrolled to kindergarten in the Sultanate of Oman. The researcher developed a tool to detect the degree of parent’s involvement towards their children’s development methods to read and write, which have derived its significances level of acceptance validity and reliability. Results indicated that the degree of parents of the methods of contribution ranging from practice high, medium on all dimensions of the tool(reading and writing materials, practice reading and writing activities , enhancing the attitudes toward reading and writing and visit the KG). It is suggested that parents in Oman should encouraged mastering certain methods of reading and writing to their children. Furthermore, it was recommended to conduct additional research studies to cover subjects from areas that have not covered in this study.
|
| 653 |
|
|
|a الطفولة
|a القراءة والكتابة
|a ممارسة الآباء
|a سَلطنة عُمان
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 005
|m مج2, ع5
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 002
|x 2226-2717
|
| 856 |
|
|
|u 1764-002-005-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 842371
|d 842371
|
