ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إشكالية إصلاح التعليم من خلال...>الوصف

إشكالية إصلاح التعليم من خلال "أليس الصبح بقريب" لمحمد الطاهر ابن عاشور

العنوان بلغة أخرى: The Problem of Reforming Education Through "Is Not the Morning Near" to Mohamed Al-Taher ibn Achour
المصدر: مجلة الحوار المتوسطي
الناشر: جامعة الجيلالي ليابس سيدي بلعباس - مخبر البحوث والدراسات الاستشراقية فى حضارة المغرب الإٍسلامى
المؤلف الرئيسي: عبداللاوي، البشير المكي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع15,16
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: مارس
الصفحات: 280 - 311
DOI: 10.54242/1702-000-015.016-014
ISSN: 1112-945x
رقم MD: 842535
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | الإصلاح التعليمي | ابن عاشور ، محمد الطاهر | تونس | المجتمع التونسي | مستخلصات الأبحاث
كلمات المؤلف المفتاحية:
الزيتونة | التعليم | الطاهر بن عاشور | تونس | Al-Zaytouna | Education | Taher ben Achour | Tunisia
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: اكتسى التعليم في المجتمع التونسي أهمية بالغة، فظهرت عدة مؤلفات انشغل مؤلفوها بهذا الموضوع، ونذكر منها في هذا الإطار "أليس الصبح بقريب" لمحمد الطاهر ابن عاشور الذي شخص في كتابه هذا واقع التعليم في تونس أواخر القرن التاسع عشر وأوائل القرن العشرين، وانتهى إلى أن المشكل يكمن في فساد المعلم وفساد النظام وفساد التآليف. ثم قدم تصورا متكاملا لكيفية إصلاح هذا الوضع بما يفضي إلى تطوير المعرفة والارتقاء بالإنسان.

Education used to occupy key importance in Tunisian society. Thus several books were written about that issue, for instance, “The aurora is forthcoming”: »Alaisa alsubhu biqarîb« to Mohamed Tahar Ben Achour in which he showed the reality of Education in Tunisia in the late nineteenth century early twentieth century. He came up with the conclusion that the real problem was due to corruption of the teacher, the corruption of the system as well as the corruption of the authorship. Then, he presented a harmonic vision to solve this situation, which could lead to the development of knowledge and the improvement of human-being conditions.
ISSN: 1112-945x

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.