| LEADER |
05501nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1598803 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0002963
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a خصاونة، نجوى أحمد سليم
|g Khasawneh, Najwa Ahmed Salim
|e مؤلف
|9 219073
|
| 245 |
|
|
|a المهارات الإملائية اللازمة للطالبات المعلمات ( تخصص اللغة العربية ) بالبرنامج العام للتربية ( الدبلوم ) بجامعة الطائف
|
| 246 |
|
|
|a What Spelling Skills Necessary For Students Parameters ( Specialization In Arabic Language ) - General For Education Program ( Diploma ) At The University Of Taif
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2013
|g تشرين أول
|
| 300 |
|
|
|a 968 - 983
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية للتعرف علي المهارات الإملائية اللازمة للطالبات المعلمات (تخصص اللغة العربية) بالبرنامج العام للتربية (الدبلوم) بجامعة الطائف. وللإجابة علي أسئلة الدراسة تم إعداد أدوات الدراسة المتمثلة في: قائمة بالمهارات الإملائية اللازمة للطالبات المعلمات (تخصص اللغة العربية) بالبرنامج العام للتربية (الدبلوم) والاختبار التحصيلي في مهارات الإملاء. أظهرت نتائج الدراسة الحالية حاجة الطالبات المعلمات المتخصصات بالغة العربية الكبيرة للمهارات الإملائية التسعة (رسم الهمزة: الوصل والقطع ورسم الألف المقصورة والمنقوصة، رسم الهمزة المتوسطة، رسم التاء المربوطة والمفتوحة والهاء، رسم التنوين، رسم الفصلة واو الجماعة والواو الأصلية، رسم الضاد ضادا وليس ظادا رسم الألف القائمة والألف المقصورة) التي قامت عليها الدراسة فبلغت نسبة جميع المهارات (50%). وأظهرت نتائج الدراسة مستوي تمكن المعلمات المتخصصات باللغة العربية في المهارات الإملائية (رسم الهمزة: الوصل والقطع ورسم الألف المقصورة والمنقوصة، رسم الهمزة المتوسطة، رسم التاء المربوطة والمفتوحة والهاء، رسم التنوين، رسم الفصلة واو الجماعة والواو الأصلي، رسم الضاد ضادا وليس ظادا رسم الألف القائمة والألف المقصورة لأن مستوي التمكن الذي حددته الدراسة الحالية ب (90%),. ولم تستطع عينة الدراسة الوصول إلي مستوي التمكن في القطع الثلاثة (82.88%) وقد يرجع ذلك إلي مستوي التمكن المرتفع الذي حددته الدراسة الحالية ب (90%)، غير أن الباحثة تري أن النسبة مناسبة لأن عينة الدراسة متخصصة في اللغة العربية.
|b The present study aimed to identify the skills necessary for students spelling parameters (specialization in Arabic Language)-General for Education program (diploma) at the University of Taif. To answer the questions of the study will be prepared study tools such as: Qaúmapalmearat spelling for students parameters (specialization in Arabic Language)-General for Education program (diploma) and achievement test in dictation skills. The results of the current study need students parameters Almtaksat Arabic big skills spelling nine (drawing Hamza: Al Wasl and cutting and drawing thousand cabin and imperfect, draw Hamza medium, drawing na tethered, open and distraction, Drawing special characters, draw F group and waw original drawing by Arab Dhada and not Zada draw a thousand and one thousand cabin list) upon which the study reached the proportion of all skills (50%). The study results showed the level of managed parameters specialists in Arabic spelling skills (drawing Hamza: Al Wasl and cutting and drawing thousand cabin and imperfect, draw Hamza medium, drawing na tethered, open and distraction, Drawing special characters, draw F group and waw original drawing by Arab Dhada not Zada fee AZ list and one thousand cabin because the level of being able to set the current study, b (90%). could not study sample to reach the level of mastery in pieces three (82.88%) may be due to the level of mastery high set by the study Alhalaahib (90%), but The researcher believes that the ratio suitable for the study sample specializing in the Arabic language.
|
| 653 |
|
|
|a المهارات الإملائية
|a الطالبات المعلمات ( تخصص اللغة العربية )
|a البرنامج العام للتربية
|a جامعة الطائف
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 010
|m مج2, ع10
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 002
|x 2226-2717
|
| 856 |
|
|
|u 1764-002-010-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 842565
|d 842565
|
