| LEADER |
04350nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0386780 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a ابن كاظم، علي بن مهدي
|g Kazem, Ali Mahdi
|e مؤلف
|9 296619
|
| 245 |
|
|
|a تقنين اختبار رافن للمصفوفات المتتابعة الملونة على الاطفال العمانيين في المرحلة العمرية بين 5 - 11 سنة
|
| 260 |
|
|
|b رابطة الاخصائيين النفسيين المصرية ( رأنم )
|c 2008
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 391 - 429
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a تم استخدام اختبار رافن للمصفوفات المتتابعة الملونة بصورة موسعة في مختلف المجالات في عدة دول على مستوى العالم كأحد اختبارات الذكاء غير اللفظية المتحررة من أثر الثقافة، وهدف هذا البحث تقنين الاختبار على الأطفال العُمانيين. وقد تم تطبيق الاختبار بصورة فردية على عينة عشوائية من فئات عمرية مختلفة من 5-11 سنة، بلغ حجمها 1042 طفلاً وطفلة. وكانت جميع المؤشرات السيكومترية المحسوبة من صدق، وثبات، معايير، تشير إلى إمكانية الاستفادة العملية من الاختبار عند تطبيقه في مواقف عديدة؛ فمثلاً يمكن أن تستخدمه وزارة التربية والتعليم لاكتشاف وتشخيص الأطفال ذوي صعوبات التعلم، وذوي الاحتياجات الخاصة، ويمكن أن تستفيد منه وزارة الصحة في قياس الأطفال ذوي صعوبات التعلم، وذوي الاحتياجات الخاصة، ويمكن أن تستفيد منه وزارة الصحة في قياس ذكاء بعض المرضى؛ مما يساعد على اتخاذ قرارات طبية بشأنهم، كما يمكن أن تستخدمه وزارة التنمية الاجتماعية في قياس ذكاء الأطفال في مراكز المعاقين فضلاً عن ذلك، فإن الاختبار يفيد الباحثين في المجالات التربوية، والنفسية، والاجتماعية، في إجراء الدراسات التي تحتاج إلى قياس ذكاء الأطفال العُمانيين.
|b The Raven's Coloured Progressive Matrices test, has extensively been used across a wide variety of settings in different countries all over the world as a culture fair measure of non-verbal intelligence. The objective of this research is the standardization of the test on Omani children. Teh test, was applied on an individual basis on a random sample of 1042 children from different age groups ranging from 5 to 11 years old. All of the estimated psychometric properties including validity, reliability, and norms indicate that the test, could be practically utilized when applied in several situations. For example, the Ministry of Education may use it to diagnose and detect those children with learning difficulties, the Ministry of Health may use it. in hospitals to measure th IQ of certain patients to make medical decisions, and that researchers in psychological and social areas would be able to conduct, studies aiming at measuring the intelligence of children.
|
| 555 |
|
|
|a 704123
|a 764075
|a 700848
|a 704119
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس
|a الاختبارات و المقاييس النفسية
|a الاطفال
|a علم نفس الطفل
|a فئات العمر
|a اختبار رافن
|a صعوبات التعلم
|a الذكاء
|a ذوو الاحتياجات الخاصة
|a الجوانب التربوية
|a الجوانب الاجتماعية
|a الجوانب النفسية
|a القدرات العقلية
|a علم نفس الفروق
|a الاعراق
|a الهند
|a العالم العربي
|a سلطنة عمان
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|6 Psychology, Applied
|c 001
|f Dirāsāt nafsiyyaẗ
|l 003
|m مج 18, ع 3
|o 0013
|s دراسات نفسية
|t Psychological Studies
|v 018
|x 1110-2896
|
| 700 |
|
|
|9 335671
|a يوسف، يوسف حسن
|g Altayyeb, Yousef
|e م. مشارك
|e م. مشارك
|e م. مشارك
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0013-018-003-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 84266
|d 84266
|
