ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقنين اختبار المصفوفات المتتاب...>الوصف

تقنين اختبار المصفوفات المتتابعة (رافن) علي الفئة العمرية (12-14 سنة) من تلاميذ التعليم العام بمنطقة جازان (FR_38)

العنوان المترجم: Standardizing the Raven's Progressive Matrices Test on The Age Group (12-14 Years) from Public Education Students in Jazan Region (FR_38)
المصدر: المجلة العربية للتربية النوعية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: محمود، خالدة محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: وشيلي، صالحة أحمد علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 227 - 246
DOI: 10.33850/EJEV.2019.52686
ISSN: 2537-0448
رقم MD: 995518
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اختبارات الذكاء | الاختبارات النفسية | علم النفس التربوي | طلاب المدارس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

64

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تحديد الخصائص السيكومترية لاختبار المصفوفات المتتابعة (رافن) كأحد اختبارات الذكاء الشائعة الاستخدام على تلاميذ التعليم العام بمنطقة جازان في الفئة العمرية (12-14 سنة)، وذلك من خلال معرفة دلالات الصدق التكويني والتنبؤي والتلازمي في ضوء محك اختبار الذكاء الثالث كاتل الصورة أ، ومعامل الثبات بإعادة التطبيق ومعامل موضوعية التصحيح، إلى جانب اهتمام البحث باشتقاق معايير خاصة بمنطقة جازان معايير نسب ذكاء انحرافي على عينة مكونة من (1000) تلميذ وتلميذة يتم اختيارهم بالطريقة العشوائية والتعرف على الفروق النوعية. ولتحقيق أهداف البحث تستخدم الباحثة اختبار المصفوفات (رافن) واستمارة البيانات الأولية إلى جانب اختبار الذكاء الثالث كاتل الصورة (أ) وذلك من خلال قواعد تطبيقه ومعايير تصحيحه من النسخة الأصلية للاختبار، في منهج وصفي مسحي ويتوقع بنهاية جمع البيانات وإجراءات التطبيق استخراج دلالات صدق وثبات مرتفعة واشتقاق معايير قومية له، مما يسهم في تطوير القياس النفسي والتربوي في منطقة جازان.

The present study aimed at standardizing Man Drawing test (SPM) used for age group (12 14) years in general education students in Jzazn for the purpose of getting a standardized instrument measuring intelligence. The study sample consisted (1000) students males and females enrolled in general education in Jazan. Appropriate statistical techniques were used to identify the psychometric properties and to elicit the norms of the test. Results consider showed that test had high degrees of validity and reliability. Progressing, and that there were no differences in performance between males and females. Moreover, it was shown that the participants scores in the test tended to normal distribution, and percentile ranks were best used for interpreting test raw scores. It means more development of psychological and educational measurement in Jazan.
ISSN: 2537-0448

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.