| LEADER |
04291nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1599158 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0006867
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a علي، أكرم فتحي مصطفى
|g Mostafa, Akram Fathy
|e مؤلف
|9 277956
|
| 245 |
|
|
|a المعايير التربوية والتقنية لتصميم مجتمعات الممارسة القائمة على الويب
|
| 246 |
|
|
|a The Educational and Technical Standards For Design Communities of Practice Based on The Web
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2014
|g نيسان
|
| 300 |
|
|
|a 91 - 121
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تحديد المعايير التربوية والتقنية لتصميم مجتمعات الممارسة عبر الويب، ونظرا لطبيعة هذه الدراسة والأهداف التي تسعي لتحقيقها، استخدم المنهج الوصفي التحليلي في تحليل بعض مجتمعات الممارسة عبر الأنترنت، ومناقشة بعض الخبراء في تلك المجتمعات، لاستخلاص أبرز معايير تصميم تلك المجتمعات بالصورة الصحيحة، ثم عرض هذه المعايير على مجموعة من المحكمين المتخصصين في مجال تقنيات التعليم والخروج بقائمة من المعايير على قسمين: معايير تربوية، ومعايير تقنية وتحت كل منها عدد من المحاور الفرعية، ثم تم بعد ذلك عرض الاستبانة في صورتها النهائية علي عينة الدراسة والمكونة من (19) خبيرا في مجال تقنيات التعليم لاستطلاع آرائهم حول مدي درجة موافقتهم لكل معيار، وقد أسفرت النتائج عن تحديد المعايير التربوية والتقنية اللازمة لتصميم مجتمعات الممارسة عبر الويب 2.0، والتي بلغت (140) معيارا، منها (52) معيارا تربويا بنسبة 37.15 %، و(88) معيارا تقنيا بنسبة 62.85% وفي ضوء النتائج التي تم التوصل إليها، يوصي بضرورة تطبيق هذه المعايير في إنشاء مجتمعات الممارسة عبر الويب.
|b This research aimed to identify the educational and technical design standards of communities of practice in Web Because of the research nature, the researcher uses descriptive analytical approach in reviewing and analyzing the researches and studies literature. In addition, he analyses various communities of practice sites in the Internet by discussing some experts in those communities, to extract the most prominent needs and standards to activate those communities properly. Then, he elicits some standards and divides them into tow categories - educational and technical - and under each one some subcategories. After that, he hands them to specialized educational technology arbitrators and settled on some standards for the questionnaire. Next, he gives the questionnaires to (19) experts in the field of educational technology to explore their views on each standard. The result of determining, the educational and technical design standards of communities of practice in Web 2.0, is (140) standards, including (52) educational standards (37.15%), and (88) technical standards (62.85%). So, the researcher recommended applying those standards in designing communities of practice in Web websites.
|
| 653 |
|
|
|a المعايير التربوية
|a مجتمعات الممارسة
|a الويب
|a المعايير التقنية
|a مجتمعات التعلم الرقمية
|
| 700 |
|
|
|9 336249
|a الغامدي، إبراهيم سفر أحمد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 004
|m مج3, ع4
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 003
|x 2226-2717
|
| 856 |
|
|
|u 1764-003-004-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 842916
|d 842916
|
