| LEADER |
04694nam a22002897a 4500 |
| 001 |
1599270 |
| 024 |
|
|
|3 10.24200/jass.vol7iss1pp27-48
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b سلطنة عمان
|
| 100 |
|
|
|9 452921
|a المحروقي، رحمة بنت ابراهيم
|g Al-Mahrooqi, Rahma
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a An Analysis of Lexicon in Omani English Language Teaching:
|b Challenges from Teaching and Learning Perspectives
|
| 246 |
|
|
|a دراسة تحليلية حول المفردات اللغوية في مجال تدريس اللغة الإنجليزية في عمان:
|b تحديات من وجهة النظر التعليمية والتعلمية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة السلطان قابوس - كلية الآداب والعلوم الاجتماعية
|c 2016
|g ابريل
|
| 300 |
|
|
|a 27 - 48
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b Textbooks are indispensable in most formal education settings. However, many teachers believe weak- nesses in textbooks can result in ineffective learning and teaching. This research uses a corpus-based approach to identify issues related to vocabulary with a particular focus on English textbooks in use in Omani schools. Word Smith Tools and RANGE concordance software are used to analyze these text- books. Findings indicate that there are irregularities in vocabulary loading and that the types, tokens, density and consistency ratio show inconsistencies. Moreover, in terms of the coverage of GSL and AWL word lists, the textbooks fall short of the ideal range of 95% to 98% coverage suggested by Nation (1990, 2001). In fact, vocabulary from large percentages of the texts are not found in any of the essential word lists. The paper suggests recommendations for consistent analysis and guidance in analyzing textbooks in order to improve their quality in terms of vocabulary introduction and loading.
|
| 520 |
|
|
|a تعتبر الكتب الدراسية ضرورية ولا غنى عنها في معظم أنظمة التعليم النظامي الموجودة عالميا. ولذا فإن كثيرا من المدرسين يعتقدون بأن أي ضعف في هذه الكتب قد يؤدي إلى التقليل من فرص نجاح وكفاءة عمليتي التعلم والتعليم. وقد استخدمت هذه الدراسة طريقة تحليل المحتوى عن طريق تحديد مواضيع تتعلق بالمفردات المستخدمة في الكتب الدراسية الخاصة باللغة الإنجليزية بسلطنة عمان. وللقيام بالتحليل استخدمت برامج ”وورد سميث“ و ”رينج“. وبينت النتائج أن هناك أنماط من عدم التوازن (خلل) في تقديم المفردات المطروحة في الكتب الخاصة بالصفوف المختلفة. كما أظهرت النتائج اختلال طرح وتحميل أنواع هذه الكلمات ومتعلقاتها ومدى كثافتها في الكتب المختلف. كما أن الكتب تخفق في تغطية الكلمات الموجودة في قائمة الكلمات الأكاديمية والقائمة العامة للخدمات المعتمدتان عالميا حيث تتدنى نسبة التغطية عن 95% و98% وهي النسب المقترحة من قبل نيشن (١٩٩٠ و٢٠٠١) بل في الحقيقة إن كثيرا من المفردات المستخدمة في كثير من النصوص غير موجودة أصلا في قوائم المفردات المعتمدة. تقدم الورقة مقترحات لتحسين تحليل الكتب من أجل تطويرها وتحسين جودتها فيما يتعلق بطرح المفردات في الكتب الدراسية المختلفة الخاصة باللغة الإنجليزية.
|
| 653 |
|
|
|a المفردات اللغوية
|a تدريس اللغة الانجليزية
|a عمان
|
| 692 |
|
|
|a القائمة العامة للخدمات
|a قائمة الكلمات الأكاديمية
|a النهج القائم على تحليل المحتوى
|a معجم
|a تحميل المفردات
|b GSL/AWL
|b corpus-based approach
|b lexicon
|b vocabulary loading
|
| 700 |
|
|
|9 452923
|a المعمري، فيصل بن سعيد
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|9 452924
|a دينمان، كريستوفر
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 014
|e Journal of Arts and Social Sciences
|f Mağallaẗ al-ādāb wa-al-ʿulūm al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 001
|m مج7, ع1
|o 1189
|s مجلة الآداب والعلوم الاجتماعية
|v 007
|x 2312-1270
|
| 856 |
|
|
|u 1189-007-001-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 843021
|d 843021
|
