ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > سياسات التعليم والتشغيل بين ال...>الوصف

سياسات التعليم والتشغيل بين الواقع والمأمول : ولاية بسكرة نموذجاً

العنوان المترجم: Education and Employment Policies Between Reality and Expectation: Biskra State as A Model
المصدر: مجلة الإحياء
الناشر: جامعة باتنه 1 - كلية العلوم الإسلامية
المؤلف الرئيسي: جغروري، كمال (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بن بعطوش، أحمد عبدالحكيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع19
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 355 - 372
DOI: 10.35553/1699-000-019-021
ISSN: 1112-4350
رقم MD: 843195
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
سياسات التعليم
التعليم العالي
ولاية بسكرة (الجزائر)
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: Cette étude visait à aborder les réformes du secteur de l'enseignement supérieur en Algérie représentés dans l'engagement dans le contexte global de l'enseignement supérieur, ou ce qui est appelé système : Licence, Master, doctorat [L. M. D], et essayer de regarder cette nouvelle structure supérieure regard ibstimologique et ce, après plus de dix ans après l'application, comme l'étude a travaillé pour retrouver les caractéristiques de ces circonstances, la nouvelle structure à la fois en termes d'offres de configuration ou de pistes disponibles pour les étudiants et en termes de résultats et la mesure de la compatibilité avec les pilotes disponible, puis aborder les politiques de la section locale et les pilotes si ceux qui dépendent de l'appui des initiatives individuelles dans le cadre de cette une part entrepreneuriale, ou étaient ceux qui sont financés par l'Etat et dirigé aux titulaires de certificats et ce, dans l'emploi dans le cadre du fonction public.

تهدف هذه الدراسة إلى تناول آليات الإصلاحات التي شهدها قطاع التعليم العالي في الجزائر متمثلة في الانخراط ضمن السياق العالمي للتعليم العالي، أو ما يصطلح عليه بنظام : ليسانس، ماستر، دكتوراه و ( ل. م. د)، ومحاولة النظر إلى هذه الهيكلة الجديدة في التعليم العالي نظرة إبستيمولوجية بعد مرور أكثر من عثر سنوات على تطبيقه، كما تسعى الدراسة إلى تناول خصائص هاته الهيكلة الجديدة سواء من حيث عروض التكوين أو المسارات المتاحة للطلبة أو من حيث المخرجات ومدى تناغمها مع برامج التشغيل المتاحة، ومن ثم التطرق إلى سياسات وبرامج التشغيل المحلية سواء كانت تلك المعتمدة على دعم المبادرات الذاتية من خلال المقاولاتية من جهة، أو تلك الممولة من قبل الدولة والموجهة لحاملي الشهادات وهذا في إطار التوظيف في الوظيفة العمومية.

This study aims to address the reform mechanisms in the higher education sector in Algeria, represented by engaging within the global frame of higher education, or what is termed as a system of: Bachelor’s, Master’s, Doctorate or LMD). It also attempts to examine this new structure in higher education through an epistemological view following more than ten years of its application. The study also seeks to address the characteristics of this new structure, whether in terms of training offers or courses available to students or in terms of outputs and their compatibility with available employment programs. That is followed by exploring local employment policies and programs, whether they are based on supporting self-initiatives through entrepreneurship on the one hand, or those funded by the state and directed to holders of certificates, in the context of employment in the public service.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
ISSN: 1112-4350

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.