ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تحليل الورقة الملكية النقاشية "تطوير القدرات البشرية وتطوير العملية التعليمية جوهر نهضة الأمة"

المصدر: رسالة المعلم
الناشر: وزارة التربية والتعليم - إدارة التخطيط والبحث التربوي
المؤلف الرئيسي: الكريمين، رائد أحمد إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Kuraymeen, Raed Ahmad
المجلد/العدد: مج54, ع1,2
محكمة: لا
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: تشرين الثاني
الصفحات: 47 - 51
ISSN: 0040-0505
رقم MD: 843769
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
LEADER 03664nam a22002057a 4500
001 1599934
041 |a ara 
044 |b الأردن 
100 |a الكريمين، رائد أحمد إبراهيم  |g Al-Kuraymeen, Raed Ahmad  |e مؤلف  |9 160695 
245 |a تحليل الورقة الملكية النقاشية "تطوير القدرات البشرية وتطوير العملية التعليمية جوهر نهضة الأمة" 
260 |b وزارة التربية والتعليم - إدارة التخطيط والبحث التربوي  |c 2017  |g تشرين الثاني  |m 1439 
300 |a 47 - 51 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كشفت الورقة عن تطوير القدرات البشرية وتطوير العملية التعليمية جوهر نهضة الأمة. واشتملت الورقة على عدة محاور، تناول الأول المرتكزات والمنطلقات وهي التي تتمثل مع ثوابت القومية العربية والإسلامية والتراث والقيم الوطنية الثابتة واللغة المرتبطة بقوة الأمة. وتحدث الثاني عن النظم التربوية والتي تمثلت في المدخلات والعمليات أو وسائل التنفيذ والمخرجات كعملية منظومية بنائية لمصادر التعلم وعملياتها في خبرات التعلم للتوصل إلى المنهج الذي يحقق الأهداف ومخرجات التعلم المستهدفة في ضوء تكنولوجيا التعليم وتنظيمه بصورة منهجية وإدخال الروح التكنولوجية في اختيار الأهداف والمحتوي والمضامين المعرفية. وأشار الثالث إلى التسامح والعفو والتراث والتي تضمنت نشر صورة العفو في الإسلام، وكذلك نشر التسامح وأخلاقه التي اختفت بين الشباب إلا ما رحم ربه، وتنقية التراث من القصص غير الواقعية فهي تضر ولا تنفع، بعد الناس عن الدين المعتدل ولا تقربهم منه، على أن يكون اختيار التراث منسجماً مع هوية المجتمع وخالياً من الشوائب والعيوب. وعرض الرابع طرق تصميم المناهج الدراسية. وكشف الخامس عن سبل تطوير المناهج والتي تمثلت في البناء الجديد الكلي للمناهج، والبناء على ما هو موجود بالمناهج الحالية وتطويرها، والربط بين التعليم العام والعالي. وارتكز السادس على التعليم التقني وذلك من خلال الاهتمام بالتعليم المهني الأكاديمي على حد سواء. وناقش السابع التطرف والتعصب والإرهاب. واختتمت الورقة بالمحور الثامن والذي دعا إلى أهمية تطوير التعليم عن طريق التطور الإداري والفني والتعليمي، وتحسين العملية التعليمية وتطويرها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 
653 |a تطوير التعليم  |a التنمية البشرية  |a القدرات البشرية  |a الأردن 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 013  |e Teacher's Journal  |l 001,002  |m مج54, ع1,2  |o 0055  |s رسالة المعلم  |v 054  |x 0040-0505 
856 |u 0055-054-001,002-013.pdf 
930 |d y  |p n  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 843769  |d 843769