| LEADER |
03019nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1599934 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 154453
|a الفلاح، فايز محمد الربيع
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a قراءة في الورقة النقاشية الملكية السابعة
|
| 260 |
|
|
|b وزارة التربية والتعليم - إدارة التخطيط والبحث التربوي
|c 2017
|g تشرين الثاني
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 52 - 53
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف المقال إلى عرض قراءة في الورقة النقاشية الملكية السابعة. وبينت فيها أننا أمة كان مفتاح دينها وحضارتها وأول آية نزلت فيها هي (اقرأ)، ولكنها قراءة منضبطة وهادفة ومرتبطة بتصور العقيدة، وتحول معرفي ومنهجي (باسم ربك الذي خلق)، بلغة القرآن وهي اللغة العربية. كما ركزت الورقة على محاور العلمية التعليمية والتربوية (الطالب، والمدرسة، والمعلم، والمنهاج، والمؤسسات، والأهالي)، كما أن اللغة العربية في فترة حضارية هي لغة العلم والعالم، ولن تكون كذلك إلا بقوة هذه الأمة، والتعليم هو مفتاح هذه القوة، وكذلك نريد طالباً يمتلك مهارات التواصل، وشعاره. وأشارت الورقة إلى أننا بحاجة إلى مدرسة تكشف عن ميول الطلبة وتنمي مهاراتهم ليقوموا بأعمال ناجحة وحرف قيمة، ومدرسة يحبها الطالب، ويجد فيها ضالته، ويستفيد من كل وقت يقضيه فيها، كما نريد طالب يعلم أدب الاختلاف، ويعمق التسامح ويعرفه أن هناك نطاقاً محلياً، وهناك نطاقاً عالمياً أيضاً لابد من التعامل معه، بالإضافة إلى معلم يمتلك الخبرة والقدرة والمهارة، يعد التعليم مهنة وليس وظيفة تعيد له ألقه ورونقه وقيمته، ولابد من إيجاد الوسائل والحوافز ومراكز التدريب التي تساعد المعلم على ذلك. وختاماً توصلت الورقة إلى أن التربية تقود المجتمع، ولذلك فلابد من خطوات تنفيذية لتحقيقها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a التنمية البشرية
|a تطوير التعليم
|a الأردن
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 014
|e Teacher's Journal
|l 001,002
|m مج54, ع1,2
|o 0055
|s رسالة المعلم
|v 054
|x 0040-0505
|
| 856 |
|
|
|u 0055-054-001,002-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p n
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 843771
|d 843771
|
