| LEADER |
02894nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1600024 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 388141
|a أحمرو، جمال عزات حمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a خدمات المكتبات لذوي الاحتياجات الخاصة
|
| 260 |
|
|
|b وزارة التربية والتعليم - إدارة التخطيط والبحث التربوي
|c 2017
|g تشرين الثاني
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 133 - 138
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف المقال إلى التعرف على خدمات المكتبات لذوي الاحتياجات الخاصة، حيث برزت المكتبات بأنواعها كافة لتغدو أداة ثقافية وتعليمية يمكن أن تسهم في خدمة الأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة، بطرح خدمات المكتبات والمعلومات لهذه الشريحة بإسلوب وإمكانات خاصة تلبي احتياجاتهم منها بوصفهم جمهوراً مستفيداً لا بد أن تقدم له الخدمة المرجوة وفق نوع الإعاقة التي يعانيها. وانقسم المقال إلى عدد من النقاط، تحدثت الأولى عن الإسلام وذوو الاحتياجات الخاصة. تناولت الثانية مفهوم ذوي الاحتياجات الخاصة. وجاءت الثالثة بمبررات تقديم خدمات المكتبات والمعلومات لذوي الاحتياجات الخاصة. وعرضت الرابعة خدمات المستفيدين من ذوي الاحتياجات الخاصة التقليدية والتقنية. وكشفت الخامسة عن خدمات المستفيدين من ذوي الاحتياجات الخاصة. واختتم المقال بالتأكيد على أن من الضروري جداً الاهتمام بالحاجات المعلوماتية والتعليمية لهذه الفئة، التي تشكل شريحة اجتماعية لها الحقوق نفسها، التي يكفلها القانون للمواطن بالتعلم والاستفادة من مصادر المعرفة، والتي تشكل المكتبات بأنواعها كافة جزءاً أساسياً منها، وإن الاهتمام بهذه الشريحة سينعكس بفائدة كبيرة على الفرد والمجتمع. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
|
| 653 |
|
|
|a ذوي الاحتياجات الخاصة
|a خدمات المعلومات
|a الإعاقة الذهنية
|a الخدمات المكتبية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 033
|e Teacher's Journal
|l 001,002
|m مج54, ع1,2
|o 0055
|s رسالة المعلم
|v 054
|x 0040-0505
|
| 856 |
|
|
|u 0055-054-001,002-033.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p n
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 843844
|d 843844
|
