| LEADER |
04927nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1600061 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0036334
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a الساعي، أحمد جاسم يعقوب
|g Al-Saai, Ahmad Jassim
|e مؤلف
|9 116871
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام نظام البلاك بورد (Blackboard System (BbS في العملية التعليمية من وجهتي نظر طلبة جامعة قطر وأعضاء هيئتها التدريسية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness Use of The Blackboard System In The Instructional Process From The Qu Students and Faculty Members Point of View
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2015
|g أيلول
|
| 300 |
|
|
|a 111 - 135
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The current study aims to measure the effectiveness of the Blackboard System (BbS) in higher education at Qatar University (QU) from students and faculty members’ point of view in (Spring2014). In order to meet this aim, two specific versions of the Blackboard System Effectiveness Questionnaire have been distributed throughout the university on both samples of the study (students and faculty members). The students sample consisted of (737) students, whereas, the faculty sample contained (105) Faculties. Both samples were limited to those who entered the university as students & Faculty members in 2012 and earlier. Results showed that there was a significant ratio of (0.05) on the students’ sample, which indicate that the (BbS) is an effective tool in the university study from students’ point of view. In relevance, a significant difference between male & female student on the effectiveness of the system has been noted, in favor of female students. Concerning the faculty members, the findings also indicate that the (BbS) is an effective tool in the university teaching as seen by the faculty members. Interestingly, the results showed a consistency between the university students and faculty members on the effectiveness of the (BbS) in university instructional process.
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة الحالية إلى قياس مدي فاعلية نظام البلاك بورد (Bbs) في التعليم الجامعي بجامعة قطر من وجهتي نظر طلبة الجامعة، وأعضاء هيئتها التدريسية في الفصل الدراسي (ربيع 2014). وبناء عليه، فقد تم توزيع نسختين من استبانة الدراسة تتعلق بفاعلية النظام في العملية التعليمية على عينة مستهدفة من طلبة الجامعة وأعضاء هيئتها التدريسية، حيث تكونت عينة الطلبة من (737) طالب وطالبة، بينما تكونت فئة الهيئة التدريسية، من (105) عضوا من الذكور والإناث. وقد اقتصرت عينة الدراسة من الفئتين المستهدفتين على الملتحقين بالجامعة من الطلبة وأعضاء هيئة التدريس في سنة 2012، وما قبلها. وقد أشارت نتائج التحليل الإحصائي إلي وجود دلالة إحصائية عند مستوي الــــــــ (0.05) تدل على فاعلية نظام البلاك بورد في الدراسة الجامعية من وجهة نظر الطلبة. كما أشارت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائيا بين رأي الذكور والإناث من الطلبة حول الفاعلية لصالح الإناث. أما فيما يتعلق بفئة الهيئة التدريسية، فقد تبين أن النظام فاعل في التدريس الجامعي من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية بالجامعة. وهذا يدل علي توافق رأي طلبة الجامعة وأساتذتها حول مدي فاعلية النظام في العملية التعليمية.
|
| 555 |
|
|
|a 796101
|
| 653 |
|
|
|a نظام البلاك بورد
|a أنظمة إدارة بيئة التعلم
|a العملية التعليمية
|a جامعة قطر
|
| 692 |
|
|
|a البلاكبورد
|a أنظمة إدارة بيئة التعلم
|a العملية التعليمية
|b E-Learnig in Higher Education
|b Blackboard as a Learning Management System (LMS)
|b Blackboard (BbS) In Higher Education
|b Students’ Perception on Blackboard
|b Faculty Perception on Blackboard
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 009
|m مج4, ع9
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 004
|x 2226-2717
|
| 856 |
|
|
|u 1764-004-009-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 843872
|d 843872
|
