| LEADER |
05896nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1600027 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 81806
|a البريزات، ابتسام محمد عسكر
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a استراتيجية التفكير بصوت عال
|
| 260 |
|
|
|b وزارة التربية والتعليم - إدارة التخطيط والبحث التربوي
|c 2017
|g تشرين الثاني
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 145 - 147
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف المقال الحالي إلى الكشف عن فاعلية استراتيجية التفكير بصوت عال. حيث أوضحت ان ترتبط اللغة ترتبط بالتفكير ارتباطاً وثيقاً ففهم اللغة المنطوقة أو المسموعة يتطلب الفهم الذي يعد من المهارات العقلية وهذا يكون مرافقا لسلسلة من عمليات التفكير والإنسان حينما يفكر فإنه يستخدم الألفاظ والجمل والتراكيب اللغوية التي يستخدمها في كلامه وكتابته ويستمع إليها من الآخرين. كما أشار إلى أن اللغة هي أداة الفرد في التفكير في الوصول إلى العمليات العقلية والمدركات الكلية. ويعتبر التفكير بصوت عال يمثل تنفيسا انفعاليا وتخفيفا للمعاناة والآلام النفسية ففي أحيان كثيرة يواجه الأفراد مصاعب الحياة ومشاكلها اليومية وتثقل عليهم وربما لا يستطيعون حلها ويشعرون بأن الدنيا على اتساعها قد ضاقت بهم. فيكتمون بداخلهم أفكارهم ومشاعرهم ويفكرون بصمت ويتألمون بصمت ويبكون بصمت. وهذا يتفاعل معهم داخل ذواتهم وفي أنفسهم. فعندما يرغب الفرد في تنظيم عمليات التفكير وتمرين الذاكرة وتنشيطها يسعى إلى توظيف استراتيجية التفكير بصوت عالي. ومثل هذا التفكير يجعل الفرد واعياً بقدراته العقلية والذهنية وبمواطن قوته وضعفه. كما يصحب ذلك تعبير عن المشاعر والأحاسيس وهذه العملية تؤدي إلى التفكير الصحيح المنظم خاصة عندما يواجه الفرد موقفا أو مشكلة ما. وتناول المقال اهم المهارات التي تستند اليها استراتيجية التفكير بصوت عال ومنها المهارة الاستنتاجية والمهارة النقدية ومهارة التذكر ومهارة التنبؤ. وجاءت النتائج مؤكدة على ان التفكير بصوت مسموع يقود المرء إلى حوار مع الذات مما يؤدي إلى استخدام مستويات مختلفة من التفكير كالتحليل والربط والاستنتاج والمقارنة. كما ان هذا النوع من التفكير يعد وسيلة لتركيز الانتباه على مشكلة معينة والكلام بصوت عال مع الذات علامة علي المعاناة والعزلة.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 520 |
|
|
|f The present article aims to reveal the effectiveness of the strategy of thinking aloud. It explained that the language is closely linked to thinking. Understanding the spoken or audible language requires understanding, which is a mental skill. This is accompanied by a series of thought processes. When a man is thinking, he uses the words, sentences and linguistic structures that are being used in speaking, listening, and the others hear from him. The article also pointed out that language is the tool of the individual in thinking to access to the mental processes and the overall perceptions. Thinking aloud strategy represents an emotional relief and alleviate the suffering and the emotional pain. People usually face the difficulties of life with its daily problems, and become as burdens, and they may not be able to resolve these problems, so they feel that the world is narrowed around them. They conceal their thoughts and feelings, they think, suffer, and weep in silence. This interacts with them within themselves and their inner selves. When an individual wants to organize the thought processes and exercise and stimulate his memory, he seeks to employ the strategy of thinking aloud. Such thinking makes the individual aware of his mental and intellectual abilities and his points of strength and weakness. This is accompanied by an expression of feelings and emotions, and this process leads to a correct way of thinking, especially when the individual faces a hard situation or a problem. The article tackled the most important skills on which the strategy of thinking is based, including: the deductive skill, critical skill, skill of remembering and predictive skill. The results confirmed that thinking aloud leads one to a dialogue with the self, which leads to the use of different levels of thinking such as analysis, linkage, conclusion and comparison. This type of thinking is also a way to focus the attention on a particular problem and to speak aloud with oneself is a sign of suffering and isolation.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a مهارات التفكير
|a التراكيب اللغوية
|a الاستراتيجيات التعليمية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 036
|e Teacher's Journal
|l 001,002
|m مج54, ع1,2
|o 0055
|s رسالة المعلم
|v 054
|x 0040-0505
|
| 856 |
|
|
|u 0055-054-001,002-036.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p n
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 843881
|d 843881
|
